国培,-给了我们一个学习与交流的平台,-在这里,有好的学培训课件.pptVIP

,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, 国培, 给了我们一个学习与交流的平台， 在这里，有好的学习资源, 在这里，有专家的引领, 在这里，有同行的帮助。 在这里，我们 不断地认识自己， 不断地完善自己， 不断地挑战自己， 不断地超越自己。 让我们相聚国培， 让我们一起成长！ 提交者： 吴秀梅 ?小学数学第一次作业 提交者： 王海珍 ?小学数学第一次作业 提交者： 陈先江?小学数学第一次作业 提交者： 莫茂龙 ?小学数学第一次作业 提交者： 符式芸 ?小学数学第二次作业 提交者： 陈元志 ?小学数学第二次作业 小学数学第二次作业 提交者： 王槐培 国培有感 发布者：陈先江 发布时间： 2013-2-20 17:49:23 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人能有多优秀，看他有什么高人指点，一个人有多成功，看他能与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”我听了几位专家的讲座和几位课程专家的在线研讨，真是受益浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊爱生命。学到了自信、学到了方法、学到了前所未有的东西……感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后新课程改革中尽管可能会出现各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、去创造、去正确解决！ ? 问题意识的培养 发布者：王廷学 发布时间： 2013-2-17 11:31:21 ??? 在我们的数学教学中，培养学生的“问题意识”，一直以来是比较关注的。我们非常注重问题意识的培养，有些老师利用这一“工具”，在数学教学上取得了很好的成绩，也提炼出许多行之有效的方法。?然而通过这次学习，我在另一高度上理解了为题意识培养的重要性，围绕关键词——“问题”，表述“增强能力”的课程目标，一句是发现问题和提出问题”，另一句是“分析问题和解决问题”。所谓“发现问题”，是经过多方面、多角度的数学思维，从表面上看来没有关系的一些现象中找到数量或者空间方面的某些联系，或者找到数量或者空间方面的某些矛盾，并把这些联系或者矛盾提炼点来。所谓“提出问题”，是在已经发现问题的基础上，把找到的联系或者矛盾用数学语言、数学符号集中地以“问题”的形态表述出来。对于“分析问题和解决问题”而言，其中的“已知”和“未知”都是清楚的，需要的是利用已有的概念、性质、定理、公式、模型，采用恰当的思路和方法得到问题的答案。但是对于“发现问题和提出问题”而言，其中的“已知”和“未知”都是不清楚的，所以难度更大，要求更高。可是对于培养学生的创新意识和创新精神，“发现问题和提问题的能力是必需的。这是《课程标准》的一个新发展，也是对于数学教学较高层次的要求。为此，教师在数学教学中要努力创设适当的情境，让学生用数学的眼光来看待和分析这些情境，经常采用探究式的教学方法，引导学生发现问题和提出问题，也引导学生分析问题和解决问题，从而培养学生的相应能力。 发布者：符式芸 发布时间： 2013-2-18 12:59:23 ? ? ? ? 有效的沟通可以让班主任更好的了解学生，也让班主任真正走进学生的心里！这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们经常说希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。班主任要教育学生就得先了解他们，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实践出发采取有效的教育措施对他们进行教育。一个微笑的眼神，或者是一个轻抚的动作，或者是几句亲切的话语……凡此种种，都会拉近心与心的距离。你爱学生，学生就会爱你。班主任要善于沟通，接受学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。? 发布者：颜明梅 发布时间： 2013-2-7 15:46:35 ?新一轮的国培远程计划已经拉开了序幕，我们都很珍惜这个一年一次的远程培训，学员们虽然每天的教学工作很紧张也很繁琐，但一有空闲就积极地参加远程培训，在网上看课学习，发帖，做作业，互相交流经验，共同学习、共同进步等等。??? 学习是快乐的，因