广东肇庆市语文九年级下册 第四单元 第16课《公输》 新人教版.pptVIP

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 楚王说：“好啦。我不攻打宋国了。” 模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 通 假 字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公输盘诎。 “距”通“拒”，抵挡。 “圉”通“御”，抵抗。 “诎”通“屈”，折服。 一词多义 子 子墨子闻之 愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè） 请说之 已 胡不已乎 吾既已言之王矣 先生 您 高兴 解释 停止 已经 虚 词 为 替 公输盘为楚造云梯之械。 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯。 子墨子解带为城。 必为有窃疾矣。 语气词 造 作为 是 之 主谓之间,取消句子独立性 以 认为 公输盘为楚造云梯之械 请说之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 助词，的。 代词，这。 提宾的标志，不译。 用来 虚 词 结构图示 墨 子 见公输 墨子：闻警赴楚 公输：义不杀人 墨子：义不杀少 以义相责 见楚王 楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋 与此类同 以智相责 见公输 公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较 智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 人 物 分 析 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ 人 物 分 析 总 结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 * 1.积累“请”“已”等文言词语，掌握疑问句、反问句等句式的用法。 2.反复诵读，理解文章内容，体会人物的心理，把握人物的性格，感受激烈、紧张的气氛。 3.品味本文富于表现力的语言，体会墨子的劝说艺术。 墨子，名翟，战国初期思想家，墨家学派的创始人。墨子在政治上他主张“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。 《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。 公输盘 bān 至于郢 Yǐnɡ 不说 yuè 请说之 shuō 见公输盘 jiàn 见我于王 xiàn 敝舆 yú 犀兕 xīsì 鼋鼍 yuántuó 雉兔 zhì 鲋鱼 fù 文梓 zǐ 楩楠 pián 长木 zhànɡ 以牒为械 dié 守圉 yù 公输盘诎 qū 禽滑厘 ɡǔ 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫害。墨子希望解脱劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。大约在公元前444年，楚用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”的思想。 课文记叙了墨子____________的故事。 要求：正确，流利，有感情。 止楚攻宋 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 公输盘说：“先生有什么见教呢？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您（的力量）杀掉他。” 公输盘