中学几何研究.ppt

* 问题三　　存在不存在与双曲线担任两支都相切的直线？ 问题四　　两个不同椭圆最多可以有四个不同的实交点，圆是椭圆的特例，但是，两个不同的圆最多只有两个不同的实交点。这是什么缘故？ 问题二　　对于椭圆和双曲线的每一条切线，都有与它平行的另一条切线，而对于抛物线的任何一条切线，都没有与它平行的另一条切线。为什么会发生这种差别？ * 　1、关于坐标系 　高中阶段进行解析几何教学，不必在直角坐标系上过多停留。应该把重点放在坐标系的多样性（例如有极坐标），以及坐标个数和平面与空间的维数问题。 　　第五节　　平面解析几何的教学 　在具体数学问题中，如何架设比较合适的坐标系、使得表示简洁，计算简便，是一个十分重要的问题。 　 * 几何学中的向量，是有向的线段。自由向量可以不用 坐标系。但大多数研究都需要使用坐标系来表示向量。 平面上的位置向量就是用一对有序的实数来表示的。复数的几何表示也是一对有序实数。在教学中（a,b）既可以表示平面上一个点的坐标，又可以表示一个位置向量, 还可以表示一个复数。 2、点的坐标与向量、复数的关系 不过，点是没有代数结构的（点不能做加法、乘法）。向量有自己的加法和乘法（数量积和向量积）， 而复数的加法和向量一样，但是乘法就不同，有自己的乘法定义。在教学中我们要注意彼此间的联系与区