4.1.0 三角函数 讲读设计.docx

2 - 编制人 郭剑锋 审 核 人 主讲人 评价等级 班 别 学生姓名 组 别 学习日期 1.1.1任意角 讲读设计 教学目标： 1．了解任意角的概念；正确理解正角、零角、负角的概念 2．正确理解终边相同的角的概念，并能判断其为第几象限角，熟悉掌握终边相同的角的集合表示 教学重点：用集合与符号语言正确表示终边相同的角 教学难点：用集合与符号语言正确表示终边相同的角 教学过程： 一、预习反馈 问题1：回忆初中我们是如何定义一个角的？ ______________________________________________________ 所学的角的范围是什么？ ______________________________________________________ 问题2：在体操、跳水中，有“转体”这样的动作名词，这里的“”，怎么刻画？ ______________________________________________________ 二、学习目标 1．了解任意角的概念；正确理解正角、零角、负角的概念 2．正确理解终边相同的角的概念，并能判断其为第几象限角，熟悉掌握终边相同的角的集合表示 三、自学与探究 (一)自学提示 整合教材知识,落实基本能力 1．角的概念 角可以看成平面内一条______绕着它的_____从一个位置_____到另一个位置所形成的图形。 射