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- 约4.4千字
- 约 37页
- 2019-05-27 发布于河南
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;新课导入;1.学习并掌握增强语言文采的一般方法。努力提高实践运用的能力。
2.能够讲练结合,通过实例增强感性认识;比较分析,通过对比明确改进方向。
3.能够培养良好的语感,提高语言的审美鉴赏水平,激发对汉语的热爱之情。;技法点拨;1.变换句式巧表达
在写作文的时候,要有多种变换的句式出现。或是长句、短句,或是肯定句、否定句,或是感叹句等,句子要灵活搭配,交换着用,这样在作文中,才会有变化和美感,如果全部采用一成不变的句式,想必会给人呆板的感受。; 句式灵活变换,综合使用,能使语段更为和谐流畅。如:
“生活在充满生机的世界里,有谁不爱美呢?你我审美观点不同,又有何妨?有人以傲雪怒放的腊梅为美,有人以出淤泥而不染的荷花为美,有人以扎根风雪高原的雪莲为美,也有人以严守时令、刚直不阿的牡丹为美,人人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能,爱美是人的天性。”
发问有力,回答明确,句子整散结合,充满着灵动机巧,富有洒脱与精致的形式美。;2.少叙多描显睿智
当我们对比一下会发现,用描写为表达方式写出来的句子明显要比叙述生动而形象,给人深刻印象。; 例如,记述句——油菜花开了;描写句——阳春三月,油菜花也毫不犹豫地跟随着春天的脚步,那油菜花开了,黄灿灿的,美极了!一朵朵,一簇簇,一片片,在春风里昂首怒放,盈盈招手,展示其迷人的风姿,煞是喜人。;
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