英语培优补差计划.docx

英语培优补差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯， 形成英语基本能力。 培优计划要落到实处， 发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而 形成较扎实的基础和阅读能力， 并能协助老师进行补差活动， 提高整个年级的英语素养和英语成绩。 二、目标： 在这个学期的培优补差活动中， 培优对象能按照计划提高读、 说、听的综合英语能力，成绩稳定在 90 分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。 培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样， 介绍或推荐学生适量课外阅读， 让优生扩大阅读面， 摄取更多课外知识， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高英语能力。 通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌握， 可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢 于说、进而争取善于说。 1、帮助他们树立自信心。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。 3、减少作业量，认真查漏，专项训练。 4、坚持不懈地关爱后进生。 1）多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了， 才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 2）组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。 三、具体措施 ．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 小学英语培优补差总结 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力， 也有很大收获。 总结起来大致有以下几点： 一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得 老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、 学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差， 很多时候都听不懂， 对英语学习会产生惧怕抵触的心理。 如果这时我们还用一些枯燥乏味、 陈旧的方式教学， 只会使这群孩子更加厌学， 甚至会扩大“后进生”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排 在学生所熟悉的情景中， 并根据需要给教学内容配上音乐、 动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。 三、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。 大多数优等生都有很好的学习习惯。 所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。 比如有的学生上课不认真听讲， 总喜欢做小动作。 我就悄悄跟他达成协议， 如果他表现好我就会奖励他小红花， 表示对他的赞赏， 如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。 还比如有的“后进生”总不按时完成作业， 我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下来有 朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“后进生”不喜欢背单词和读书，我就“强迫”他们背和读。 现在的孩子都很有思想， 一般都比较爱面子的。 为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。 利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词， 那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的