七年级语文下册 13《我爱这土地》 语文版.pptVIP

* * * * * * 作者：艾青 课件名称：我爱这土地 原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等． 其诗歌以土地和太阳为主要意象。 教学目标： 能正确划分诗的节奏、重音、饱含深情地朗读。（重点） 了解写作背景和作者。 了解象征手法在写作中的运用，理解饱含着诗人感情的具体形象。（难点） 理解一、二两节诗之间的关系。（难点） 民族的苦难 日本的“三光”政策之一－－烧光 日本的“三光”政策之二－－杀光 日本的“三光”政策之三－－抢光 本文的感情基调是（ ） A 慷慨激昂，悲怆而深沉 B 活泼欢快，愉悦而轻松 A 连羽毛也腐烂在土地里面 然后，我死了 因为我对这土地爱得深沉…… 为什么我的眼里常含泪水？ 我爱这土地 假如 / 我是一只鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱： 这被暴风雨 / 所打击着的土地， 这永远汹涌着 / 我们的悲愤的河流， 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风， 和那 / 来自林间的 / 无比温柔的黎明…… ——然后 / 我死了， 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。 为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？ 因为 / 我对这土地 / 爱得深沉…… 艾青 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 诗歌赏析 诗人首先借助什么具体事物 塑造了“我”的形象？ 思考 诗歌赏析 “土地”一词是否具有深刻的含义？ 诗歌赏析 “土地”一词是否具有深刻的含义？ 答：土地不再单纯是客观景物，而是贯注了作者主观情感。土地可以看做繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，也可以理解作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国的暗示。 象征是诗歌创作中常见的写作手法。 它通过某一特定的具体形象来暗示 另一事物或某种较为普遍的意义。 土地 祖国大地遭受无尽的苦难 河流、风 中国人民不屈不挠的反抗精神 黎 明 光明美好的胜利或充满生机的解放区 象征 象征 象征 第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻，表达诗人对祖国的挚爱。 第二节：直抒胸臆 ，表明作者真挚、炽热的爱国之心。 * * *