鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》.pptVIP

了我，我惊魂甫定，有一种触电般的感觉，我好想让这感觉成为永恒，可转瞬间我又惊慌失措地推开了枫的手。那天晚上，我满脑子都是枫的影子，那种激动的感觉让我的心怦怦直跳。从此以后，我天天盼望见到枫，可我又怕他看穿我的心思会笑话我，为了把枫的影子从我的脑海里赶走，我强迫自己读书，可眼睛看着书本却不知道看的是什么，偏偏也怪了，对于一些描写校园青涩爱情的小说和诗歌我却特别感兴趣。在这种矛盾心理的折磨下，我的学习成绩下降了。我知道，现在正是求学时期，不是谈情说爱的季节，可是我不知道给怎么摆脱 不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常，但也要清楚地认识到青少年早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。 在青春期阶段最好不要轻易随便地表达感情，把眼光放得远一点，当自己的世界观、人生观尚未形成，对人生、对社会的认识还比较幼稚片面的时候，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点，绝大多数因为经不起时间的考验而“分道扬镳” 青少年要珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于自己的精彩，去品味真正成熟的甘甜，在我们的身心还未成熟的时候，要学会把握自我，不要让纯洁的友情过早地发展成恋情。 男女同学正常交往 ①扩大我们的交往范围 ②个性全面、健康地发展 ③学业上取长补短 自然、适度 1、在寻找友情的过程中，不正确的做法是（ ） ①乐交诤友，愿听忠言 ②讲“哥们儿义气” ③理解宽容 ④关爱帮助 ⑤以自己为中心 ⑥交友太少，尽限于两三人 A、①②④ B、 ②⑤⑥ C、 ②④⑤ D、 ③④⑤ B 2、你的好朋友在取得好成绩时，你会（ ） A、嫉妒他，暗地里说他坏话。 B、不再搭理他，谁让他考得比我好。 C、认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他。 D、疏远他，结交新的不如我的朋友。 3、当你看见你的好朋友在抄别人的作业时，不正确的做法是（ ） A、睁一只眼，闭一只眼 B、告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白 C、告诉他这是不对的，下次再抄就要告诉老师了 D、告诉他这样做不对，下回别这样做 C A 思考题： 有一个著名的故事叫《熊和两个旅人》，说的是：有两个人一起旅行，在路上忽然遇到一只熊。其中一个很快爬到树上，躲在树叶间。另一个人来不及逃避，只好躺在地上，他停止呼吸，装成死人的样子。熊走上前来，用鼻子嗅遍他的全身，以为真的是一个死人。因为熊是不吃死尸的，于是走开了。等熊走远后，那人从树上下来，开玩笑地向他的朋友说：“熊在你耳旁和你说些什么呀？”另一个人说：“这只熊给我一个忠告，叫我不要再和临难相弃的朋友一同出游。” 这个故事给我们的启示是什么呢？ 马克思和恩格斯的故事 　　 青年马克思由于有着改造社会的强烈愿望并付诸行动而受到反动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流亡，生活很苦，常常靠典当，但他仍然顽强地进行研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里讨论各种问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。 在学习上，友情对我们有什么作用？ 在生活上，友情对我们有什么作用？ ①真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。 ②真挚的友谊给我们带来温暖和力量。 ③真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。 ④每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。真挚的友谊蕴含着心灵的默契……，真挚的友谊包含着美德元素……，真挚的友谊包含着共同的追求……。 友情对我们的重要作用？（为什么生活需要友情） 出谋划策： 许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。 说说许娜这是一种什么心理？ 闭锁心理 这种心理会造成什么危害？ 　　这虽然是从不成熟走向成熟过程的正常心理反应，但如果不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立