人们在土地上耕耘.ppt

主题一 人们在土地上耕耘 主题一：人们在土地上耕耘 引导课：餐桌上的发现（教材P2-3） 教学目标： 了解食物是人类生存的最基本条件，是维持生命的量基本需要； 帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。 活动建议： 1、探究活动：我们每天主要需要哪些食物？ 2、讨论：餐桌上食物的来源？ 3、调查活动：我们这里的主要出产哪些食物 课题1．萝卜的故事 教学目标： 以萝卜的生长过程这例，体验农业劳动的过程； 了解农业的收获与农民收入及生活的关系； 形成尊重农业劳动，尊重劳动者的情感和态度。 活动建议： 完成引导课的调查活动的汇报交流 引导学生阅读课本的七幅图画并思考：人们怎样通过农业劳动从土地上取得收获？ 播种 间苗 除草 培土 灌溉 收获 收藏 虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？ 课后活动：在学校或家里开展种植体验活动。 课题2：从种植到收获（2课时） 教学目标： 了解农业生产具有“季节性、地域性”的特点； 了解一年中的二十四节气； 我国地域辽阔，农业生产历史悠久； 土地为人类奉献着丰富的食物,对土地的敬意 活动建议： 第1课时： 阅读P6-8页的图，引导学生思考你从中得出什么结论？（农业生产具有季节性，要“不违农时”） 介绍一年中的二十四节气。（教材中P6-8页有一个表格，课前要引导学生查阅每一个节气是几月几号，完成表格，并在课