第二单元第四课第四课时实施科教兴国的发展战略费-公开课件.pptVIP

活动一、感受科技的力量 结论：科学技术是第 一生产力 列举我国在世界上处于领先地位的科技成果   我国公民获得诺贝尔奖的人数是多少 ？结合中国近代历史，谈长此以往的后果。 怎么办？ 活动二、百年大计、教育为本 活动三、科教兴国——我们的必然选择 科教兴国战略 畅谈自己的科学理想，为实现理想，现在怎么做？（也可结合我们宁波市的经济和科技状况来谈） 1、创新关系到整个建设社会主义事业的兴衰成败.2、各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争.3、科技是第一生产力，人是生产力中最具决定性的因素。 * 分组探究： 结合书上58页事例你知道从古至今我们中国人使用过哪些通信方式吗? 究竟是什么引起了通信方式的变化? 18世纪下半叶 蒸汽机 19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机 20世纪下半叶 信息技术 三次科技革命 突飞猛进的世界科技革命 科学技术对以下各领域的作用： 经济发展： 人类生活： 社会进步： 分组探究： 科学技术的每一次发展,都会引起社会经济的飞速发展和人类社会的巨大进步. 袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累