刍议学生数学口头表达能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 刍议学生数学口头表达能力的培养 　　【摘要】传统数学教学因受应试教育的影响，重视学生书面表达，轻视学生口头表达，不利于培养学生学习能力。因此，学生数学口头表达能力的培养对数学高效课堂教学，对提高数学教学效率是十分关键的。我在教学中采用多种教学方式培养学生的数学口头表达能力，培养学生学习能力，从而更好地促进学生的思维活动，拓宽学生的思维空间。 　　【关键词】数学教学　口头表达能力　培养方法 　　【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0048-01 　　学生数学口头表达能力是指学生能够勇于提问，合理猜想，积极讨论、分析，言必有据的推理。学生数学口头表达能力具有层次性，即学生数学口头表达能力的发展总是从简单到复杂，从低级到高级，从具体到抽象，有层次地发展起来的。另一方面学生的数学口头表达能力具有综合性。它不可能独立地存在和发展，而与记忆、理解、推理及空间想象等能力互相渗透，互相支持。这说明学生数学口头表达能力不能离开其他能力孤立地进行。 　　目前，学生数学口头表达能力中存在的问题主要是：因为旧的教育模式及教育方法，导致学生数学口头表达就是教师提问，学生言必有据的推理回答。缺少问题探索过程，没有提问意识，缺少创新精神；习惯于教师的知识灌输，缺少合理的猜想。应试教育，题海战术，挤掉了学生积极讨论、分析的过程，