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Xx小学“好习惯伴我行”养成教育活动方案 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《诸城市小学生学习习惯养成三十条》等文件要求，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，各中队要扎实细致、持之以恒地开展“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。 二、行动口号：“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行” 三、活动时间：2008.09――2009.07 四、目标任务： （1）突出行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力。 （2）突出进行学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。 （3）突出进行生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 五、活动过程： 第一阶段：宣传发动（2008年9月1日——2008年9月15日） 学校通过丰富的宣传阵地，进行广泛地宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我知道”。具体的安排如下： 1、举行“好习惯伴我行”养成教育活动启动仪式，由大队部向全体少先队员发出倡议，使队员了解好习惯对成长的意义。 2、确定胡兰小学生养成教育内容，将好习惯要求落实到每一周的教育重点中，做到每月两习惯，并下发给全体师生，使师生人人手中都有一份好习惯养成标准，让教师、学生人人都知道每周的训练要求。 3、召开班主任辅导员会议，布置有关活动要求。利用晨会、班队会时间学习方案，明确要求。 4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。 5、在每个班级的展版或墙壁上开辟以“养成好习惯”为主题的栏目，如“好习惯要求栏”等。 6、推选好学校和班级的好习惯监督员。 第二阶段：组织实施（2008年9月16日-2008年7月） 学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都做到“好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几点： 1、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采， 2、充分利用学校红领巾电视台或广播台、校宣传栏、升旗仪式、教室展板、镇刊《芳草地》等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。 3、各班队利用晨会、班会扎实开展好习惯训练活动，由教师或者同学讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。 4、依托“好习惯”小银行进行评价激励 学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况，按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”，并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定，评出一名“文明学生标兵”。 5、要积极利用社会资源，争取家长的配合，使养成教育从校内向校外延伸。 6、教师要以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。 7、要根据班级和学生的实际，做到循序渐进，加强监督和评价。 8、要注意收集过程性资料，如：养成教育活动方案的设计、与养成教育有关的学生小文章、教师的教育体会等等。 9、学校将通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机摄像、行政随机检查等形式进行督查，保障活动的有效开展。 第三阶段：总结评比阶段（2009年7月） 我校将组织“好习惯伴我行”养成教育论坛，优秀活动方案的征集和评比、“好习惯”表演活动等，以及进行“好习惯伴我行”养成教育活动先进班级、先进个人的评选，并及时总结表彰。（本活动的开展情况作为优秀班集体考核的内容之一） 第四阶段：巩固推广（2009年8月—— ） 继续深入开展“好习惯伴我行”养成教育活动，常抓不懈，使行为习惯养成教育成为学校教育的常规，以切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。 附：1、Xx小学学生养成教育内容 2、每周教育重点安排表 ?