从一首数学诗谈起.pptVIP

数形本是相倚依， 怎能分作两边飞． 数缺形时少直观， 形少数时难入微． 数形结合百般好， 隔离分家万事休． * * * 从一首数学诗谈... 北京二中分校 金江洙 2009.09.08 诗词赏析 一、回顾旧知 引出新课 b a-b (a+b)(a-b) a+b b b a a2-b2 (a+b)(a-b) a2-b2 = 一、回顾旧知 引出新课 (a+b)2=a2+2ab+b2 二、由形到数 化图为式 【问题１】由图形面积两种不同表示形式，可得到什么代数恒等式呢？ (2a)2 =4a2 【问题2】观察下列图形，是由4个长为a,宽为b的小长方形围成的图形。请用两种不同方法表示黄色部分的面积，并写出代数恒等式。 二、由形到数 化图为式 b a (a+b)2-(a-b)2=4ab a b b b b S黄= S大正方形-S小正方形=(a+b)2-(a-b)2 S黄 = 4S小长方形 = 4ab 二、由形到数 化图为式 【问题３】一个L形钢条的截面图，试试利用这个图形面积的不同表示能得到哪些代数恒等式呢？ 二、由形到数 化图为式 ac+c(b-c) bc+c(a-c) c(a-c)+c(b-c)+c2 二、由形到数 化图为式 ab+(a-c)(b-c) c(a-c)+c(b-c)+c2=ab-(a-c)(b-c) c(a-c)+c(b-c)+c2=bc+c(a-c) c(a-c)+c(b-c)+c2=ac+c(b-c) ab-(a-c)(b-c)= bc+c(a-c) ab-(a-c)(b-c)= ac+c(b-c) … … 二、由形到数 化图为式 【问题４】你能根据下列代数恒等式的特点,用长方形、正方形硬纸片拼图（也可画图或用语言直接描绘图形）的方法来直观解释其几何意义呢？ a(a+b)=a2+ab (a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2 三、由数到形 化式为图 b a(a+b)=a2+ab 三、由数到形 化式为图 (a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2 三、由数到形 化式为图 【问题５】阿贝尔公式 　　挪威数学家阿贝尔，年轻时就利用阶梯形，发现了一个重要的恒等式——阿贝尔公式，右图是一个简单的阶梯形，可用两种方法，把图形分割成为两个矩形。利用它们之间的面积关系，可以得到：a1b1+a2b2= 。 A、a1(b1－b2)+(a1+a2)b1 B、a2(b2－b1)+(a1+a2)b2 C、a1(b1－b2)+(a1+a2)b2 D、a2(b1－b2)+(a1+a2)b1 四、自主学习 深入探究 四、自主学习 深入探究 a1b1+a2b2 a1(b1－b2)+(a1+a2)b2 = 五、创设情境 灵活应用 【问题６】小明家两年前所住大院拆迁了，现在 准备回迁的居民们都忙着设计自己家的新房，要 求是:为让回迁的居民住得舒心，征求大家的意 见，在总面积为16xy的长方形范围内（因各家拆 迁面积不同，回迁面积也不同，但为方便探讨， 把16xy约定为长方形面积，且长和宽都为整系数 式），建成一套两室一厅一厨一卫的单元套房。 其中客厅面积为6xy；两卧室面积共为8xy；厨房 面积为xy；卫生间面积为xy；房间具体布局可做 不同选择。根据今天所学的内容，请你试着把自 己的想法画成平面结构示意图，也供小明和他的 邻居们参考参考。 五、创设情境 灵活应用 *