重庆市高中数学 第1章计数原理 1.3 二项式定理 新人教A版选修2-3.pptVIP

（一）提出问题，引入课题 （二）引导探究，发现规律 （一）提出问题，引入课题 * * 初中学习的完全平方和公式是什么？ 问题:若今天是星期三,今天是第一天，那 么第 天是星期几？ 你能写出 的展开式吗？ 　　　　　　　　　　　的展开式呢？ 探究1：仿照上述过程，请你推导 的展开式． 求　　　　　　的展开式． 探究2：通过组合思想来分析这两个式子的展开式． 问题2：展开式中各项字母的形式是什么？ （二）引导探究，发现规律 问题4：怎么得到　项, 　项, 项？ 问题1：有几项？ 问题3：展开式中项的次数是什么？ 问题5： 项, 项前的系数为什么是1,　项前的系数为什么是2？ （二）引导探究，发现规律 问题６：仿照上述过程，请你推导 的展开式 ． 展开式中各项字母的形式是什么？ 你能分析出各项系数是什么吗？ 问题７：能猜想写出　　　的展开式吗？ （三）形成定理，说理证明 问题9：如何证明这个猜想呢？ 探究３：仿照上述过程，请你猜想 的展开式 ． 问题8：　　　的展开式又是怎样的呢？ (a+b)n是n个(a+b)相乘,每个(a+b)在相乘时有两种选择选a或选b,而且每个(a+b)中的a或b都选定才能得到展开的一项。在合并同类项之前,由分步乘法计数原理,(a+b)n的展开式共有2n项,而且每一项都是 的形式. 证明: 对于某个k (k∈{ }), 0,1,2,…,n 对应的项an-kbk是由 n-k个（a+b）中选a, k个（a+b）中选b得到的. 由于b选定后, a的选法也随之确定, 因此, an-kbk出现的次数相当于 从n个(a+b)中取k个b的组合数 , 这样,(a+b)n的展开式中， 将它们合并同类项, 就得到二项展开式: an-kbk(k=0，1，2，…，n) 二项式 二项展开式 二项式定理（binomial theorem) （四）概念剖析 这个公式叫做二项式定理，左边的多项式叫做二项式，右边的多项式叫做 的二项展开式， 称为二项式系数， 其中各项的系数 记作: 表示，即通项为展开式的第 项, 叫做二项展开式的通项，用 式中的 （四）概念剖析 1.项数： 2.各项次数： a的次数按降幂排列，由n降到0， b的次数按升幂排列，由0升到n. 4.二项式系数： 展开式共有n+1项； 3.各项中的幂排列： 5.二项式定理是个恒等式，定理中字母 可表示数或式，其中 各项的次数均为 ； 第 天是星期三 问题:若今天是星期三,今天是第一天，那 么第 天是星期几？ （五）熟悉定理，简单应用 思考１：展开式的第３项的系数是多少？ 思考２：展开式的第３项的二项式系数是 多少？ 思考３：你能否直接求出展开式的第３项？ 思考４：求展开式中 的系数． 例2 （1）求　　　 展开式的第4项； 　 （2）求　　　　　展开式的第4项． 例1 求　　　　的展开式． （五）熟悉定理，简单应用 1解:原式 原式 （六）课堂小结 1、公式： 2、思想方法： （1）从特殊到一般的思维方式； （2）用组合思想分析二项式的展开过程． （七）课后作业 思维拓展型作业：二项式系数有何性质 ． 巩固性作业： 习题1.3的第2、4（1）（2）