湖北省中等职业学校新设专业申请表 学前教育.docVIP

附件2： 湖北省中等职业学校 新设专业申请表 学 校 名 称 英山理工中等专业学校 专 业 名 称 学前教育 校 长 签 字 肖 永 如 填 表 人 签 字 王 强 申 请 日 期 2012年3月8日 湖北省中等职业学校新设专业申请表 学校名称 英山理工中等专业学校 专业类别 教育类 类别代码 16 专业名称 学前教育 专业代码 160100 专业（技能）方向 培养能胜任幼儿园、托幼机构的学前教育教学与管理的专业人才。 招生对象 全日制：应/往届初中毕业生； 非全日制：从事学前教育的教职工（短训班）。 学习形式 全日制 /非全日制 学制（年） 3年/1年 本校现开设 相近专业 专业名称 在校生数 学前教育 100 专业课教师人数 专任教师（人） 兼职教师（人） 合计（人） 9 9 联系人 部 门 职 务 电 话 电子邮件 杨百元 校委会 分管校长hbysyby@163.com 洪百承 招毕办 主任1119843580@ 王 强 招毕办 副主任wqwgs888@163.com 通讯地址 湖北省英山县理工中等专业学校 邮政编码 438700 一、开设本专业的必要性和可行性 (人才需求分析和预测调研报告、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析） “十二五”期间是我县脱贫奔小康试点工作的提升期，是推进大别山革命老区经济社会发展试验区建设的机遇期，英山县委、县政府提出坚持教育优先发展战略，合理配置教育资源，大力发展学前教育，不断满足人们群众的需求。英山理工中专是国家重点职业学校，为切实履行学校的公共服务职责，充分发挥职业教育的资源优势，为英山学前教育培养急需的专门人才，因此提出开设“学前教育”专业中专班。 一、开设“学前教育”专业的必要性 中国的幼儿教育事业经过五十多年的发展已经形成了相当的规模。据统计，目前全国幼儿园所的总数为130495所，在园的3—6岁幼儿数量为2263.85万，只占适龄幼儿总量的38%，还有62%的幼儿没有机会接受正规教育。目前，平均每67位幼儿才拥有一名幼儿教师，离国家规定的全日制幼儿园1:6—1:7的师生比相差甚远，幼儿教师短缺现象非常严重。 英山县的学前教育有很大的发展空间。县域版图面积1449平方公里，辖3乡8镇，309个行政村，总人口40.5万。现有公办县直幼儿园1所，民办幼儿园8所，11个乡镇中心小学均开办有学前班或幼儿班，入园入班适龄儿童总数为4700人。依据《英山县学前教育三年行动计划》，到2013年，我县将建设公办、民办幼儿园共41所，适龄幼儿为11484人，按照全省毛入园率65%，需要接纳入园幼儿7465人，尚缺学位2765个。目前我县从事学前教育教职工为150人，对照2013年入园幼儿总数，需要配备教职工250人，缺编100人。 随着社会的发展，家长对幼儿教师的素质要求越来越高，过去那种保姆式的幼儿教师已不能满足幼教事业发展的需要。我校开办《学前教育》全日制中专班，对学员进行系统严格的教育培养，对在岗幼儿教师进行素质提升培训，为英山的学前教育补充合格师资，是英山经济社会发展的需要，是落实《英山县学前教育三年行动计划》的具体措施。 二、开设”学前教育”专业的可行性 我校是由英山二中、英山电大、英山师范、英山三中合并组成的综合性学校，一块牌子多种功能，具有长期的中职教育和师范教育的办学经验，教学管理规范，中职教育办学质量在全市处于领先地位，多名教师参加了国家、省、市培训，教师爱岗敬业，学习风气和教研风气浓厚，学校承担的省教育厅科研课题《情趣教学法实验研究》、《山区职业教育研究》、《中等职业学校德育研究》获得省级奖励。学校以“修身立德，善学精思”为校训，坚持“和谐、创新、发展、品位”的八字工作方针，倡导“实施尊重的教育，培养和谐发展的人”的办学理念，追求“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”的办学目标，教育教学关注学生综合能力的全面和谐发展，引导学生学会做人，学会学习，学会做事，学会生活。 1、师资条件 学校现有专任教师199人，均具有大学本科以上学历，其中特级教师1人，研究生4人，高级职称教师59人，中级职称教师139人，国家、省、市、县级骨干教师或学科带头人45人，“双师型”教师57人。开办《学前教育》所需专业课的学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园管理、学前教育活动设计与指导、声乐、钢琴、舞蹈、美术等均有充足的师资储备，完全能够满足本专业的教学需要。 2、教学条件 学前教育专业现有音乐室1间、舞蹈室