人教版第八册语文批改记录.docVIP

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2019-05-31 发布于广东
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人教版第八册语文批改记录.doc

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2011~2012学年度第二学期语文第七册作业批改记录四年级王凤兰 2014.09~2015.02 小学教师作业批改记录时间第一周周二科目语文班级四学生作业情况：作业内容：熟读第一课《观潮》，认字，生字每个写3遍带组词。背诵并默写。错误分析：“横贯，浩荡”错误较多，“惯”与“贯”混淆解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。小学教师作业批改记录时间第一周周四科目语文班级四学生作业情况：作业内容：朗读课文《雅鲁藏布大峡谷》背诵主要段落。生字每个写3遍，组词，认会二类字。错误分析：“移、脉、卉、罕”等字写的不好，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确。解决措施及办法：进一步区分同音字，加强易错字的写字指导。多读书再次背诵，组长检查。小学教师作业批改记录时间第一周周五科目语文班级四学生作业情况：作业内容：熟读《鸟的天堂》，写“浆、耀”等14个生字，写“隙、暇”等8个生字，正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。并背诵自己喜欢的段落。观察周围景物错误分析：生字掌握有进步。段落背得比较好，还要更加准确。解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。小学教师作业批改记录时间第二周周二科目语文班级四学生作业情况：作业内容：熟读《火烧云》。摘抄好句子。观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备错误分析：作业较好。小学教师作业批改记录时间第二周周三科目语文班级四学生作业情况：作业内容：准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。小学教师作业批改记录时间第二周周五科目语文班级四学生作业情况：作业内容：复习第一单元的生字。写生字词语，复习第一单元课文和词语盘点检查结果：很好，学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。小学教师作业批改记录时间第三周周二科目语文班级四学生作业情况：作业内容：《古诗两首》朗读，书写生字词，积累词语句子。背诵诗词错误分析：个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。小学教师作业批改记录时间第三周周四科目语文班级四学生作业情况：作业内容：《爬山虎的脚》生字每个生字写三遍个，朗读课文，认会二类字。续写这个故事或查找类似故事讲一讲。错误分析：个别生字字书写不正确，拼音错误。解决措施及办法：全班交流，纠正。加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。小学教师作业批改记录时间第三周周五科目语文班级四学生作业情况：作业内容：熟读《蟋蟀的住宅》，每个生字组2个词，认会二类字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等上课写出的词语。查找有关蟋蟀的故事错误分析：书写较好解决措施及办法：进一步巩固，继续朗读课文。小学教师作业批改记录时间第四周周二科目语文班级四00 学生作业情况：作业内容：读课文《世界地图引出的发现》写“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语。错误分析：在学习这些说明文的过程中，词语的理解较难。解决措施及办法：多读书，小组成员之间多检查和帮助。教师多指导。小学教师作业批改记录时间第四周周三科目语文班级四学生作业情况：作业内容：熟读《语文园地二》，背诵“日积月累”部分。写会读读记记，读读写写的内容。准备口语交际材料，每人最少准备一个故事。错误分析: 学生口语能力太差，书写也有点不工整。解决措施及办法：激发学生说和交流的愿望，引导学生学会倾听。提醒注意书写。小学教师作业批改记录时间第四周周四科目语文班级四学生作业情况：作业内容：《巨人的花园》书写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语生字词语，把这写词语读给爸爸妈妈听。搜集一些童话故事，讲给其他人听。体会“快乐应当和大家分享”的道理。错误分析：书写较好，但是讲故事能力较差。解决措施及办法：鼓励学生课余多读书，多用自己的语言总结文章内容。小学教师作业批改记录时间第五周周二科目语文班级学生作业情况：作业内容：熟读《幸福是什么》，会书写本课的一些生字词语。还有多音字。搜集关于幸福的名言警句。预习下一课。错误分析：有的学生生字写不准，出现错别字解决措施及办法：多考，多让同桌互相检查，重点字和词语进行抽查小学教师作业批改记录时间第五周周三科目语文班级