二年级上册语文导学案 (自动保存的).docVIP

2015---2016学年度第一学期 语 文 导 学 案 二 年 级 2015——2016学年度第一学期语文科教学进度表 科目 语文 教学班级 二年级 册 数 义务教育课程实验教书语文二年级上册 上课日期 8.27 每周节数 8 总授课节数 140 周次 起止时间 教学内容 页数 1 8.25---8.29 1（1） 1 2 8.30---9.5 1(2) 语文天地 2 3 9.6---9.12 2(1-2) 语文天地 7 4 9.13---9.19 3 4（1） 15 5 9.20---9.26 4（2） 5（1） 22 6 9.27---10.3 国庆放假 7 10.4--10.10 5（2） 6（1） 28 8 10.11-10.17 6（2） 7（1） 35 9 10.18-10.24 7（2） 8 42 10 10.25--10.31 复习、考试 11 11.1--11.7 9（1-2） 语文天地 55 12 11.8-11.14 10 11（1） 62 13 11.15-11.21 11（2） 12（1） 71 14 11.22-11.28 12（2） 13（1） 79 15 11.29-12.5 13（2） 14(1) 88 16 12.6-12.12 14(2) 15（1） 97 17 12.13-12.19 15（2） 语文天地 106 18 12.20-12.26 复习 19 12.27-16.1.2 复习 20 1.3--1.9 期末复习考试 一、学生状况分析： 学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。 二、教材简介 本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共26篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第三单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第十单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。 三、导学目标和要求： 　 1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 　　2.认字432个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。 四、导学重难点： 1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 2、 形成能力。 3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。 五、导学措施 1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5．指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强