《猫》教学课件----徐永秀.pptVIP

主要内容： 文中写“我”家？次养猫并最终失去猫的故事。 （ 补充问题：其中重点写的是第 ? 只猫， 分别在哪些段落写这些猫的?） 当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星…… 此两句一前一后，前后呼应，是作者在继续基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。 ①表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤。 ②这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。 关爱小生命， 小人物！ 创作背景： 《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 郑振铎在他的《新文学观的建设》一文中提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。 写作手法 1.抓住事物特征，生动的细节描写。 2.对比烘托。 3.心理描写 4.设置伏笔。 5.首尾呼应，结构严谨。 感 悟 学生讨论、交流，按句式说话： 对于作品中的 ，我想说： 。 以刚才表格里填写的内容为素材，用作者的口气为这三只小猫写一则悼词： 天堂里的花白小猫：虽然你在人世间只停留了两个月，但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突然，即使是三妹的红铃铛，也无法挽救你的生命。你离去后，全家人的心里都很酸辛，最难过的莫过于三妹了，因为她早已把你当作她的小侣了。 “远方”的黄色小猫： 被打致死的可怜猫： 自此，我家好久不养猫自此，我家永不养猫 回家作业 必做作业： 联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，不少于200字。 选做作业： 走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。 对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 对于作品中的猫，我想说： * 课前活动 成语积累 猫鼠同眠 : 猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。 照猫画虎: 比喻照着样子模仿。 猫 猫 　 郑振铎 吉木萨尔县第三中学 （1898—1958） (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 教学目标 1、知识与技能?：掌握本课出现的生字、词语了解作者及三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、过程与方法?:?有感情地朗读课文，体会作者表达的情感。 3、情感、态度与价值观?：体会对弱小动物的同情和关注。??????????????????????? 注音： 污涩 怂恿： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè Sǒng yǒng chàng quán bēi chéng Wàng 不经考虑地说出断定的话 鼓动别人去做 不愉快的样子 自学指导：(自由读课文) 1、请用一句话概括本文的主要内容。 2、这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及有什么不同？（请完成下表，在文中勾画出相关的词句即可。） 第三只丑猫 外 貌 第二只小黄猫 第一只花白猫 结局 在家中的地位 性 情 来 历 3、请跳读课文，划出抒情议论性的句子。 别忘了有感情地朗读哦！ 1-2 第一只 3-4 第二只 15-34 第三只 第三只 丑猫 外 貌 第二只 小黄猫 第一只 花白猫 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 舅舅家 抱来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更有趣 更活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了