人文社会科学的研究范式与行动研究示例-北京大学.ppt

人文社会科学的研究范式 北京大学教育学院 陈向明 学习目标 1、对人文社会科学的主要研究范式有所了解 2、能够依据不同范式的要求，提出一个“好的研究”的基本的标准 学术规范的层次 传统的层面：学科作为学术门类的划分，学科作为文化；研究范式的形成 制度的层面：学科作为组织结构，研究范式 技术的层面：行动研究举例 人文社会科学研究的范式 请 思 考 什么是“研究”？ “研究”的定义 广义：对有关问题进行系统的思考 如：“经研究决定。。。。” 狭义：是一种有目的、有计划的认识活动；通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进行系统的探究；以经验事实为依据，并将其上升为一般理论。 提问：Philosophical study 是“研究”吗？ 这些说法反映了对“研究”的什么理解？ 1、了解以便预测，预测以便控制。 ——孔德 2、社会现象是事物，应该被当作事物来看待。 ——涂尔干 3、社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行解释性的理解，并从而对社会行动的过程及结果予以因果性的解释。 ——韦伯 4、自然需要说明，而人需要理解。 ——狄尔泰 5、以往的哲学家只是在解释世界，然而重要的是要改变世界。 ——马克思 6、如果你希望了解它，那就去改变它。 ——勒温 人文社会科学研究的主要类型 范式（paradigm)的定义（库