南方新高考2018版高考物理大一轮复习 实验十四 探究单摆的运动 用单摆测定重力加速度.pptVIP

* 实验十四 探究单摆的运动　用单摆测定重力 加速度 实验准备 ★实验目的 1.学会用单摆测定当地的重力加速度. 2.能正确熟练地使用秒表. ★实验原理 当摆角小于________时，单摆做简谐运动，其运动周期为 T＝___________，与摆角的大小及摆球的质量无关，由此得到 g＝________.因此，只要测出摆长 l 和振动周期 T，就可以求出 当地的重力加速度 g 的值． 图 S14-1 10° ★实验器材 秒表 游标卡尺 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约 1 m)、毫米刻度尺一把、 ________、_______________、带铁夹的铁架台． 实验过程 ★实验步骤 铁架台 单摆平 (1)让细线的一端穿过金属小球的小孔，然后打一个比小孔 大一些的线结，做成单摆． (2)把细线的上端用铁夹固定在________上，把铁架台放在 实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在________ ____________处作上标记，如实验原理图 S14-1 所示． 衡位置 (3)用___________量出摆线长度 l′，用__________测出摆 球的直径，即得出金属小球半径 r，计算出摆长 l＝________. (4)把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度(不超过 10°)， 然后放开金属小球，让金属小球摆动，待摆动平稳后测出单摆 完成________次全振动所用的时间 t，计算出金属小球完成____ 次全振动所用时间，这个时间就是单摆的振动周期，即 T ＝ ______(N 为全振动的次数) ，反复测 3 次，再算出周期 T ＝ l′＋r N 1 毫米刻度尺 游标卡尺 (6)改变摆长，重做几次实验，计算出每次实验的重力加速 度值，求出它们的平均值，该平均值即为当地的重力加速度值． (7)将测得的重力加速度值与当地的重力加速度值相比较， 分析产生误差的可能原因． ★数据处理 (2)图象法 加速度值，如图 S14-2 所示． 图 S14-2 实验分析 ★误差分析 (1)系统误差的主要来源：悬点不固定，球、线不符合要求， 振动的圆锥摆不是在同一竖直平面内的振动等． (2)偶然误差主要来自时间的测量上，因此，要从摆球通过 平衡位置时开始计时，不能多记或漏记振动次数． 【基础检测】 某同学利用单摆测量重力加速度： (1)(多选)为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是_____. A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球 B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线 C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动 D.摆长一定的情况下，摆的振幅尽量大 (2)如图 S14-3 所示，在物理支架的竖直立柱上固定有摆长 约 1 m 的单摆.实验时，由于仅有量程为 20 cm、精度为 1 mm 的钢板刻度尺，于是他先使摆球自然下垂，在竖直立柱上与摆 球最下端处于同一水平面的位置做一标记点，测出单摆的周期 T1；然后保持悬点位置不变，设法将摆长缩短一 些，再次使摆球自然下垂，用同样方法在竖直立 柱上做另一标记点，并测出单摆的周期 T2；最 后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间 的距离ΔL.用上述测量结果，写出重力加速度的 表达式 g＝________. 图 S14-3 解析：(1)在“利用单摆测重力加速度”的实验中，为了使 测量误差尽量小，须选用密度大、半径小的摆球和不易伸长的 细线；摆球须在同一竖直面内摆动，摆长一定时，振幅尽量小 些，以使其满足简谐运动的条件，故选 B、C. 》》》考点1 实验原理及实验操作 ⊙重点归纳 1.强调在同一平面内振动且摆角小于 10°. 2.选择在摆球摆到平衡位置处开始计时，并数准全振动的 次数. 3.小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长 l′，用游标卡 尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径 r，则摆长 l＝l′＋r. 4.选用一米左右的细线. ⊙典例剖析 例 1：用“单摆测定重力加速度”的实验装置如图 S14-4 所示： (1)(多选)组装单摆时，应在下列器材中选用________(填选 项前的字母). A.长度为 1 m 左右的细线 B.长度为 30 cm 左右的细线 C.直径为 1.8 cm 的塑料球 D.直径为 1.8 cm 的铁球 图 S14-4 组次 1 2 3 摆长 L/cm 80.00 90.00 100.00 50 次全振动时间 t/s 90.0 95.5 100.5 振动周期 T/s 1.80 1.91 重力加速度g/(m·s－2) 9.74