事物形象-公开课件.pptVIP

木芙蓉 □ 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 □ 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 【注】　①青女：传说中掌管霜雪的女神。 这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 【解析】　通过分析我们发现，解答本题应注意分析物象与人物之间的内在精神意趣的联系，扣住形象蕴涵的情感与象征的身份作答。吕诗中写木芙蓉经霜历雨，但开落任东风，毫不在意，逍遥自适，是豪迈大度的士大夫的象征。范诗中的木芙蓉“辛苦”“心酸”，面对霜雪，但未作“愁”“怨”之色，仍乐观处世，象征孤独但乐观的人之形象。 3．阅读下面的诗歌，回答问题。  杂诗三首（其二） 张翰 东邻有一树，三纪裁可拱。 无花复无实，亭亭云中竦。 隙禽不为巢，短翮莫肯任。 （翮：hé鸟翅，此处指鸟） （1）这首诗从内容角度看，属于 诗。诗主要写了什么形象？ 参考：（1）咏物诗?。?诗写了一棵落寞的奇树。这棵树无花无实，但高大挺拔，禽鸟也不愿理睬它。它象征着正直的人不被恶俗社会所重视。 （2）诗的最后两句对诗歌主体形象起什么作用？这样写是用的什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 参考：（2）这两句对主体形象起侧面烘托作用，这样一棵大树，却连小鸟都不愿在它身上做巢栖息。用的是侧面描写的手法。表达了诗人对现实中那种趋炎附势、贬抑人才的世俗的批判，对怀才不遇、难为世用的丑恶现象深沉感慨。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。  梅  王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来。  　　风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 * * * 诗歌鉴赏之事物形象 事物（物象），即被作者人格化了的描写对象。 诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 阅读元代王冕的诗《白梅》，回答问题。 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 答： 作者塑造的主要形象是梅花。 突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 【答案】　①吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；②范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦。③前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 分析诗歌中的“事物形象”应注意以下几个方面的问题： 1.借相关语句或关键词来分析物象。 事物的形象并不是凭空而来的，它要通过相关诗句来表现，有时候要通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容来分析。 2.要由表及里把物的含义挖掘出来。 任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。 3.知人论世，结合背景或作者阅历作答。 很多作品有着较深的时代背景，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景作纵深的分析。 备 考 锦 囊 一、鉴赏诗歌事物形象的解题方法 二、鉴赏诗歌事物形象的答题步骤 第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象； 第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵； 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。 分析虞世南的《蝉》这首诗所写形象的特点：  蝉 垂緌饮清露，流响出疏桐。  居高声自远，非是借秋风。  注：垂緌（ruí)：指蝉。蝉的头部有伸出的角须，形状好 像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。 参考答案： 这首诗通过对疏桐上蝉的形态、习性、鸣声(自然属性)的描写，表明了立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借而能声名远