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主 要 内 容 （一）成立专业委员会，研讨专业培养目标 通过对国内制造业企业和设计服务行业，尤其是安徽的制造业企业对工业设计岗位需的广泛调研，得出： 工业设计专业的岗位群贯穿在产品开发从立项到商 品化的全过程。 产品企划 产品工业设计 产品工程设计 产品营销推广 各个阶段都有需要工业设计师付出专业能力的岗位 （如下图） 具体构建课程体系时， 根据每个“大模块”内 不同阶段不同方面的任务目标的分析将其分解成由浅入深、环环相扣“小模块”； 每个小模块对应不同的“能力要素”； 能力要素封装后为成为一个个“教学模块”。 并按照一定的教学规律分布在整个人才培养方案 中。 软件工程专业模块描述示例 模块描述一般包括以下方面： 一般说明（模块名称、模块编号、模块规模、学分、教学方式类别归属、水平等级、在教学计划/学期中安排的位置、开课周期、授课教师） 模块的作用（学习目标/应获得的能力、教学内容、参考书目、考试形式/成绩证明） 模块阶段性描述（需要的先导知识、模块适用人员范围、对其他及后续模块的作用） 模块名称应该具有表现力，模块的目标应尽可能与之相适应。模块描述应有标准的格式。为适应日益增长的国际化，模块描述还应有英文版。模块描述通常还应能在互联网上被查阅。 六、模块化教学实施注意事