我国气温和气温的分布课件.pptVIP

湘教版地理八年级上册第二章第二节第一课时 授课人：鹤壁市基础教育教学研究室 杨自起 我国气温分布和温度带划分 导入新课： 同学们，我们在七年级学习世界气候时，了解了气候的两大要素是指：气温和降水。那么，我国气候有什么特征，气温和降水又有什么分布规律呢？从本节课起，我们将利用四个课时的时间，来一一探究这些问题。今天，我们主要来探究：我国的气温分布和温度带的划分。 展示目标： 1.学会阅读分析等温线、温度带等图表，利用图表，分析归纳我国气温的分布规律，并初步学会分析其成因。 2.了解我国温度带的划分、分布及其对农业生产的影响。 阅图指导： 世界7月平均气温分布图 不同颜色代表不同温度区域；正读数越大，温度越高；负读数越大，温度越低 等温线越密集，说明这个地区内的气温差别越大 与纬线平行，说明气温主要受纬度位置的影响 与等高线平行，说明气温主要受到地形地势的影响 等温线围成封闭曲线时，一般表示这里出现了一个寒冷中心或炎热中心 与海岸线平行，说明气温主要受海陆位置的影响 合作学习： 请大家根据老师的阅图提示，认真阅读教材32至33页的内容，并以小组合作的形式，利用“中国1月平均气温图”、“中国7月平均气温图”完成下列问题。 （1）找出我国1月平均气温最低和最高的区域，估计两地相差多少度？为什么？ （2）1月我国东部地区等温线的延伸方向有什么特点？ （3）7月黑龙江省北部和海南岛南部的气温各约多少度？两地气温相差多少度？说明什么问题？ （4）7月份，全国平均气温最低的地方在哪里？为什么？ (5)归纳出我国冬季、夏季气温分布特点。 归纳梳理 我国气温分布特点: 冬季：等温线分布密集，南北气温差异大 1月等温线大体与纬线平行 16摄氏度以上 -24摄氏度以下 南北温差约50摄氏度 1月0摄氏度等温线 夏季：南北普遍高温，南北温差小，高温中心出现在内陆闭塞的盆地，低温中心则出现在青藏高原 高温中心 吐鲁番盆地 低温中心 青藏高原 约28摄氏度 约20摄氏度 南北温差约8摄氏度 等温线大致与海岸平行 从北到南：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区 讲解传授 积温：指某一时段内逐日平均温度累加之和 活动积温：一年中大于等于10摄氏度持续期内的日平均气温累加起来，得到的温度总和 温度带和气候区 范围 ≥10℃积温 作物熟制 寒温带 大兴安岭北端 ＜1600℃ 一年一熟，春小麦、大麦、马铃薯等 中温带 东北平原、内蒙古高原、准噶尔盆地 1600~3400℃ 一年一熟，春小麦、大豆、玉米、谷子、高梁等 暖温带 华北平原、黄土高原、河西走廊、塔里木盆地 3400~4500℃ 两年三熟或一年两熟。冬小麦、棉花等 亚热带 秦岭—淮河以南，青藏高原以东 4500~8000℃ 一年两熟到三熟。水稻等 热带 滇、粤、台的南部和海南省 ＞8000℃ 一年三熟。水稻等 高原气候区 青藏高原 ＜2000℃ 青稞等 中国温度带范围、积温、作物熟制及主要农作物 手工填绘 高原气候区 青藏高原 ＜2000℃ 青稞等 热带 滇、粤、台的南部和海南省 ＞8000℃ 一年三熟。水稻等 暖温带 华北平原、黄土高原 河西走廊、塔里木盆地 3400~4500℃ 两年三熟或一年两熟 冬小麦、棉花等 亚热带 秦岭—淮河以南，青藏高原以东 4500~8000℃ 一年两熟到三熟。水稻等 中温带 东北平原、内蒙古高原、准噶尔盆地 1600~3400℃ 一年一熟，春小麦 大豆、玉米、谷子、高梁等 寒温带 大兴安岭北端 ＜1600℃ 一年一熟，春小麦 大麦、马铃薯等 课堂小结： 通过本节课的学习，我们学会阅读分析等温线等图表，了解了我国的气温分布规律：冬季南北温差大，夏季南北普遍高温，以及影响我国气温分布的主导因素是：纬度因素，同时地形因素也是影响气温分布的重要因素，尤其是对夏季低温地区的形成，起着至关重要的作用。根据活动积温的高低，我国划分出了五个温度带和一个高原气候区。 课后作业 课下，请同学们利用网络等资源，查找河南省1月、7月平均气温图，根据图表归纳分析我省气温分布规律。 2.温度带划分 板书设计： 第二节 中国的气候 一、气候复杂多样 1.气温分布 冬季：南北气温差异大 夏季：南北普遍高温 主要依据 划分类型 积温 活动积温 寒温带、中温带、暖温带 亚热带、热带 高原气候区 谢谢大家！ * *