悦纳自己教案.doc

中职德育教师说课比赛 《认识自己》教学设计方案 授课对象： 职中一年级 授课教师： 夏秀菊 课程名称 心理健康教育 授课题目 认识自己 教学目标 知识目标： 让学生学会客观、全面、发展地看待自己。 让学生掌握“发现自我”的途径，尝试客观地发现、认识自我。 能力目标： 培养学生认识自我的方式：自我省察，他人的评价。 3、情感态度价值观目标： 帮助学生树立积极的自我观念，欣然地接受自己、喜欢自己，正确对待自己和他人的评价。 教学重点 在学生意识到认识自我的重要性基础之上，掌握从不同层次去认识自我的方法。 教学难点 掌握自我认识的相关理论概念 教学思路 1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享； 2、注重理论联系实际，引导学生进行自我反思； 3、注重学生探究问题的过程； 教学准备 1、收集和熟悉有关悦纳自己资料以及相关游戏 2、搜寻相关的实例 3、制作多媒体课件 教学方法 讲授法、课堂讨论、活动教学法 课时 1课时 教具 PPT、音乐、白纸、画册 教学提纲 一、【新课导入】：视频导入，引入主题。 二、【新课讲授】：通过乔哈里窗理论上升到学会认识自我的重要性，以我是一个什么样的人的活动让学生对自我进行深刻评价。 三、【内容升华】：通过自画像、背后留言、等活动从不同层次去掌握认识自我的方法。 四、【