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PAGE PAGE 1 关于实验教学中教师角色的定位 　　【摘要】教师是教学活动的组织者和领导者，教师作用的适当发挥会直接影响整个教学活动的质量。而在高中实验教学中，关于教师角色的定位问题也非常重要。由于实验教学中更加强调学生主观能动性的发挥，因此，教师在开展实验教学的时候，一定要正确地把握自己的位置，更多的从引导、辅助、提供服务的角度来帮助学生顺利的完成实验，实现实验教学的目标。在本文中，笔者就从实验教学中的几个环节入手，简单介绍了教师在几个环节中需要担任的工作，希望教师角色的正确定位能够有效提升整个实验教学的质量。 　　【关键词】实验教学教师角色准备工作 　　【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0190-01 　　科学实验是生物学习中学生获取信息的重要渠道，开展生物实验，其目的不仅是验证概念、规律以及培养学生的技能，同时，通过实验，学生还能够感受到科学的学习方法和研究方法。因此，通过科学的实验，可以培养出更加优秀的生物科学人才，也正因为如此，实验教学才贯穿了整个生物教学过程，成为了生物学科不可分割的一部分。与学习理论知识不同，在实验教学中，学生往往是实验的亲自设计者和操作者，因此，在实验中，学生通常占据着主角的地位。那么，这时候，教师在实验教学中是什么角色呢？ 　　关于教师在实验教学中的定位问题，在实际的实验教学中往