北大荒的秋天9-公开课件.pptVIP

天空一碧如洗 小河清澈见底 豆荚 高粱 第一段（1自然段）； 天空一碧如冼，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 天空一碧如冼，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 天空一碧如冼，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 天空一碧如冼，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 第二段（2到5 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 拟人 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 （比喻，拟人） 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了 ，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了 ，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 拟人 比喻 教材分析　　 作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图。　　 教学目标：  1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、了解第四自然段先概括、后具体的构段方式。  过程与方法：  通过多媒体直观的展示，对课文的诵读感悟，体会北大荒秋天的美丽。  重点  1、品味词句，想象意境，训练朗读。  2、能用学过构词方法写出描写颜色的词语。  难点  1、体会文中比喻的贴切、形象，理解 “热闹”一词的意思。  教学突破 ：通过多媒体直观展现和美读想象来突破难点。  教学准备 ：多媒体课件，高梁，大豆、榛子等的特写 。 学生准备 ：查阅有关介绍北大荒的材料 。 教学步骤  一、感悟秋天  1、提问：通过上节课的初读课文，你对北大荒有哪些了解？ 生：回忆回答。北大荒的天空、小河、原野特别美，北大荒的物产非常丰富。  2、请学生打开书，默读2、3、4自然段，说说它们美在哪里。 生：默读课文，边读边圈圈划划。天空美在颜色，小河美在清澈，原野美在热闹。  3、天空有哪些颜色呢？仿照书上描写颜色的词，请学生发挥想象说说。 生：火红、梨黄、葡萄灰……  4、请学生用一个词来概括。 生：五彩斑斓、绚丽多彩……  5、让学生轻声自由读第三自然段，想这一段主要写什么？并完成所出示的填空题。 生：完成填空小河（），如同（）静静地躺在（）。一群小鱼（）游过去，（）的水面顿时漾起了（）。  6、哪几句话具体写“热闹非凡”，让学生找出来读读。 生：自由读大豆、高粱、榛子三句。  7、让学生说说是怎样理解热闹的。  8、提问：把“原野热闹非凡”换成“原野一片丰收的景象”，可以吗？ 10、指导学生用赞美的语气朗