数学九年级下册 1.1.2 锐角三角函数 .pptVIP

* 创设情景，提出问题 我们讨论了用倾斜角的对边与邻边之比来刻画梯子的倾斜程度，并且得出了当倾斜角确定时，其对边与斜边之比随之确定． 现在我们提出两个问题： 问题1：当直角三角形中的锐角确定之后，其他边之间的比也确定吗？ 问题2：梯子的倾斜程度与这些比有关吗？如果有，是怎样的关系？ 问题1：如图,当Rt△ABC中的一个锐角A确定时,它的对边与邻边的比便随之确定.此时,其它边之间的比值也确定吗? 探究学习，感悟新知 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系？ (3)如果改变B2在梯子AB1上的位置呢？你由此可得出什么结论？ (4)如果改变梯子AB1的倾斜角的大小呢？你由此又可得出什么结论？ 请同学们讨论后回答． 思考 ： 正弦与余弦的定义 在Rt△ABC中,锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即 在Rt△ABC中,锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即 锐角A的正弦、余弦、正切都是∠A的三角函数. 结论:梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关: sinA越大,梯子越陡; cosA越小,梯子越陡. 如图,梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关吗? 想一想： 问题2：梯子的倾斜程度与这些比有关吗？如果有，是怎样的关系？ 学以致用： 例2 如图:在Rt△ABC中,∠B=900,AC=200,sinA=0.6. 求:BC的长. 解:在Rt△ABC中, 请你求出cosA,tanA,sinC,cosC和tanC的值. 你发现了什么： 由计算可知： sinA＝cosC＝0.6， cosA＝sinC＝0.8． 结论为“一个锐角的正弦等于它余角的余弦”，“一个锐角的余弦等于它余角的正弦”． 求:AB,sinB. 注意到这里cosA=sinB,其中有没有什么内在的关系? 如图:在Rt△ABC中,∠C=900,AC=10, 做一做： 回顾反思，提炼升华 通过本节课的学习，你有哪些收获？有何感想？你学会了哪些方法？把你的收获与不足和大家一起分享吧！ 达标检测，反馈提高 1．如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,sinA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 达标检测，反馈提高 2．在等腰三角形ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，求sinB，cosB，tanB．