听课评课活动方案.pdfVIP

听评课活动实施方案 一、目的意义 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式， 通过活动不断 总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高 教师队伍的整体教学水平， 切实提高课堂教学效益， 全面提升学校教 学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校 成立活动领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 三、大力宣传，营造氛围 学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活 动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于 全身心投入 “听课、评课”活动中来， 为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 全乡各学校校长、副校长、每学期听课不少于 40 节，各学科任 课教师每学期听课不少于 30 节。听课人必须在听课笔记上认真做好 记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包 括 : (1) 、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2) 、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的 方法； (3) 、各个教学环节的时间安排； (4) 、学生活动情况； (5) 、教学效果。 教学实录记到什么程度， 要根据每次听课的目的和教学内容来确 定，通常有下面三种形式 : 一种是简录，简要记录教学步骤、方法、 板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实， 把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型 及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕 “哪些方面好，为什么好” 、“哪些方面不足， 为什么不足”、 “对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路 进行，包括 : (1) 、教材处理与教学思路、目标； (2) 、教学重点、难点、关键； (3) 、课堂结构设计； (4) 、教学方法选择； (5) 、教学手段运用； (6) 、教学基本功； (7) 、教学思想。 写教学评点可以采取两种记录形式 : 一种是间评，把师生双边活 动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综 合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 2 、完善听课形式，强化听课管理 听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： （1）独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课； （2 ）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇 报课等； （3 ）新教师与指导教师跟班听课； （4 ）骨干教师示范课； （5 ）外校学习听课； （6 ）观摩优质课堂教学录象课。 听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。 其中学校 统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于 1 节，鼓励和倡导教师随 机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于 1 节。 教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。 学校安排的听 课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。 3、落实评课工作，提高评课质量 独立听课原则上当天听课当天评课， 听课人必须对所听的课与授 课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体 听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须 发