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促进教师良好心理素质的发展 ——“促进教师良好心理素质发展的研究”结题报告 杭州第十四中学课题组 ????[摘要]：“国运兴衰，系于教师”，高素质的教师队伍，是高质量教育的基本条件，是全面推进素质教育的根本保证。随着社会的急剧变革，观念和技术的快速更新，教师开始面临前所未有的挑战。这些挑战既对教师的素质提出了新的要求，更对教师的心理素质提出了更高的要求。受传统教师观的影响，人们片面地把教师业务素质的发展作为教师素质发展的全部，而忽视了教师心理素质的发展。心理素质，作为教师素质的核心，对学生的成长，学校的发展和素质教育的推进都起着决定性的作用。为此，我校自2001年开始实施了“促进教师良好心理素质发展的研究”课题 \o [1] ，旨在发现制约教师心理素质发展的因素，建构促进教师心理素质发展的模式，找寻提高教师心理素质的有效途径，促进教师素质的整体优化，提高学校的办学水平。 一、研究的意义 ????（一）教师心理素质发展有利于教师素质的整体提高。 ????随着教育改革的深化，素质教育、创新教育的实施对教师素质提出了更高的要求，每位教师都面临着一个重新学习，全面提高自身素质的任务。要完成这个任务的前提条件是心理素质的提高。人的素质主要包括身体素质、心理素质和社会文化素质，三者共同构成了人的素质整体。其中身心素质是最基本的，任何素质都必须以身心素质的发展为前提。就心理素质来说，它是