4设计速写 创意训练精编版.pptVIP

2.3.2 设计速写的记忆与想象 第二章 方法篇 图2-123 学生作品/孙若维 2.3.2 设计速写的记忆与想象 作业10 训练目的 —由概念出发训练、丰富联想和想象能力。 课题时间 —4课时。 作业要求 —从一个概念出发，把最初出现在脑海中的与之相关或不相关的图形和形象尽可能地速写下来，然后在其中一个图形（或形象）的基础上联想、推导下一个图形（或形象）。 第二章 方法篇 2.3.2 设计速写的记忆与想象 提示：由于这一训练的特殊性，它可能是跳跃式的，也可能是发散式的，因此适合在一个较大的空间里自由地发挥。 抽象概念的速写训练，可以从基本的概念表达，如知觉概念（动与静、轻与重、扩张与收缩、前冲与后退等）和感觉概念（欢乐与悲伤、稚拙与圆熟、紧张与平静等），以及其他概念的表达（古典与现代、压抑与释放、完整与残破等）开始。例如，由速度这个概念，我们的头脑中可能会闪现出翱翔空中的飞机、奔驰的列车、自由落体的重物等，随之还会产生战争、爆炸、闪光、粉碎等一系列联想，这些联想都能引导我们去体验力度和线条的结合。 第二章 方法篇 2.3.2 设计速写的记忆与想象 抽象概念的表达需要作者凭借感觉和经验，通过一定的形式法则组织画面中点、线、面，达到视觉表现的目的。 此外，通感训练也可提高