最近一次的餐叙中有个在美语补习班担任教务主管的朋友透露她.PDFVIP

最近一次的餐敘中，有個在美語補習班擔任教務主管的朋友，透露她為了找老師而傷透 腦筋。來求職的人雖然多，其中也不乏英語碩士或教育碩士，但總在「試教」這一關敗下陣來。 我問朋友，她對試教的標準到底有多嚴格，竟讓這些優秀的求職者都無功而返。她嘆了一口 氣說：「我只是要求他們以『全美語』的方式，完整授課十分鐘，沒想到這麼難。」 我們不斷地倡導，要為孩子營造利於語言學習的環境，但很可惜的是，有些課堂中，為 了教學上的方便，老師仍然是中英夾雜，孩子也就認為，自己沒有使用全美語的必要。事實 上，新手老師如果想實行全美語課堂，並沒有想像中困難，可以先從以下幾點做起。首先， 使用簡單的英文，並加上動作輔助。在低級數課堂上，遊戲、競賽都是必需的活動，我看過 有些新老師，認真地在教案上，寫了密密麻麻的英文，試圖解釋遊戲的玩法，想當然，孩子 個個都是鴨子聽雷，有聽沒有懂。其實只要親身示範，加上重點提示，孩子們透過模仿，馬 上就能進行遊戲。再者，多觀察外師的教學程序與指令。有個母語人士一起配課，對新手老 師是相當有幫助的。當外師上課時，不要只是埋頭改作業、寫聯絡簿，試著去觀察並記錄， 外師通常使用哪一些指令，適時修正自己的語言精確度。例如希望學生把字寫整齊的時候， 用 “Write well.” 就不如 “Write neatly.” 要來的精確。 最後，徹底使用英文思考。對老師而言，這是最困難也最重要的一步。老師本身如果仍 然習慣用中文思考，然後翻譯成英文，因為多了這一道程序，即便翻譯的功力再深、速度再 快，面對課堂上的各種臨時狀況，時間緊迫之下，翻譯出來的句子就容易變成中式英文。更 糟糕的是，萬一老師反應不及，脫口而出說了一兩句中文，學生就會對 “No Chinese” 的規 定存疑，老師苦心經營的全美語課堂也就宣告失敗了。 本期龔玲慧老師的「全美語教學」專欄，提供了老師們如何用全美語玩遊戲的技巧，以 及英語學習當中，培養接收能力（聽力）與產出能力（口說）兩大技能的遊戲應用。全美語 教學並不是外籍老師的專利，就從今天的第一句問候開始，讓孩子沉浸在全美語的環境中吧！ 《 Hello! E.T.》總編輯 孟慶蓉 pd@ 01 2013 師德重要 活動訊息 3619 ! May June ★ 5/01 ★ 6/02 TKT 劍橋英語教師認證 —6/16 全民英檢輔考師資班 — ★ 5/09 ★ 6/06 第15 屆KITE 全國幼兒英語分級檢定 — 第37 屆STY LE/JET 全國兒童暨青少年英語 ★ 5/10 分級檢定 — 「閱讀之翼」暑期優惠開跑 ★ 6/08 ★ 5/15 ) STY LE/JET 英語口說分級檢定 — ．【ET 書坊】英文寫作拿高分的秘密 ！ ★ 6/09 ． 39 教具館 —教學撲克牌特展 活動開始 全民英檢輔考師資班 — ★ 5/16 ) ★ 6/11 【加薪升遷必備】職場4 力充電月 線上書展 第15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 ★ 5/19 — TKT 劍橋英語教師認證 — ★ 6/14 ★ 5/20