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引导学生自主探索与合作交流。 3 课堂观察 课后访谈 成长记录 课堂 听讲 作业 情况 测验 成绩 我的 进步 同学眼 中的我 第一周 第二周 第三周 第四周 月评 我的成长记录  环境与工具 文本资源 信息技术资源 社会教育资源 生成性资源 生成性资源 * * * * * * * * * * 认真学习课标 潜心钻研教材 北京市义务教育课程改革实验教材第三册 北京小学大兴分校 贾丽娜 编写特点 编排体例 教材内容 准标程课 教学建议 评价建议 说教材 课程资源开发与利用 课 标 总目标 学段 目标 本册 目标 知识 技能 数学思考 问题解决 情感 态度 基础知识 基本技能 基本思想 基本活动经验 价值、兴趣 信心、习惯 发现 提出分析 解决 知识 技能 数学 思考 问题 解决 情感 态度 经历 理解 了解 独立 发展 回顾 发现 提出 分析 解决 兴趣 学段目标 掌握 自信心 * 知识 技能 经历统一单位、编制口诀、 数据的收集、整理、分析过程 了解乘除法的含义及关系、 可能性有大有小 理解“倍”的含义 掌握测量、认识、画线段的技能 * 在学习乘除法中发展数感 在认识厘米和米、观察物体、 平移与旋转现象中发展空间观念 在统计中发展数据分析观念 培养独立思考的能力 数学 思考 发现 提出问题 分析 解决问题 回顾问题解决过程 问题 解决 有积极的态度 建立自信心 情感 态度 数与 代数 图形 与几何 统计 与概率 综合 与实践 数的运算 探索规律 本册内容标准 图形旋转变化规律 乘、除法两步试题 口算表内乘、除法 算式中各部分数内在联系 数与 代数 图形 与几何 统计 与概率 综合 与实践 图形的运动 测量 图形的认识 本册内容标准 认识线段，会量、画线段 观察 物体 统一度量单位 认识厘米和米 会用厘米和米测量物体的长度，能估测 感受平移、旋转现象 数与 代数 图形 与几何 统计 与概率 综合 与实践 本册内容标准 经历数据的收集、整理过程 会用统计图表示 了解可能性有大有小 数与 代数 图形 与几何 统计 与概率 综合 与实践 准备去 游乐场 订校服 本册内容标准 主题图 例题 练习 试一试 练一练 整理与复习 1 体现课标中的核心理念 2 体现动手实践、自主探索和合作交流地学习方式 体现知识形成过程 设计开放性题目 具有趣味性 表内乘法和除法（一）（二） 教学重点： 理解乘法和除法的含义，熟记2～9的乘法口诀，以及用乘法口诀求积、求商，理解并掌握乘、除两步试题的运算顺序。 教学难点： 理解有关“倍”的概念，正确区别有关“倍”的乘、除法实际问题。 整数 乘法 小数 乘法 分数 乘法 乘法 第三册 表内乘法 第五册 一位数乘两、三位数 第六册 两位数乘两位数 第七册 两位数乘三位数 第九册 小数乘法 第十一册 分数乘法 整数 除法 小数 除法 分数 除法 除法 第三册 表内除法 第四册 有余数的除法 第五册 一位数除两、三位数 第七册 除数是两位数除法 第九册 小数除法 第十一册 分数除法 表内乘除 法（一） 表内乘除 法（二） 表内乘除法 2-5的乘法口诀 用2-5的乘法口诀求商 倍的 认识 用6-9的乘法口诀求商 6-9的乘法口诀 混合运算 乘法的初步认识 除法的初步认识 1 在“做”中学数学。 在具体的问题情景中学习数学。 2 * * * * * * * * * *