生命是新生婴儿的啼叫.PPTVIP

热爱生命 ——让生命绽放光彩 谈话导入　　生命，对于我们每个人来说都只有一次。 如何让自己的生命在有限的时间里得到无限 的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的 一个问题。通过这组课文的学习，相信大家 一定对生命有了更为深刻的理解和认识， 这节课就让我们共同交流一下吧。 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花， 是秋天果园里的累累硕果 生命是秋天田野里的洁白的棉花…… 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他：  生命是飞蛾求生的欲望， 生命是飞蛾扇的翅膀；  生命是池塘青蛙的啼叫， 生命是雄鹰展翅的飞翔，  生命是……? ?有人问我：生命是什么？我可以告诉他： ?────────────────────────────────────? ?────────────────────────────────────? 有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命，是新生婴儿的啼叫。 生命，是少先队员胸前的红领巾。 生命，是学生们的那朗朗读书声，生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑，生命，是东方升起的太阳…… 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： ?────────────── ?────────────── ?────────────── ?────────────── ? 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。 ? ? 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。 ? “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。 在我们身边，有许多关注生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满色彩。请同学们想一想，在刚才交流中哪些内容、观点给你的印象最深刻，把这些内容进行加工整理，写下来就是一篇佳作了。注意，你可以围绕生命的话题，写一首小诗，写一篇记叙文，写一篇读后感，或写一篇看电影、看电视剧后的感想。选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。 * 四年级下册语文园地五习作指导 生命是什么？ ?有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望; 生命是飞蛾扇动的翅膀; 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗; 生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽; 生命是展翅高飞的雄鹰; 生命是东方升起的太阳; 生命是新生婴儿的啼叫; 生命是少先队员胸前的红领巾; 是学生们的那朗朗读书声; 是刚出生的婴儿刚出身的叫声的坚强…… 生命是那么的宝贵，那么的珍贵，同学们，珍惜生命吧 让自己的生命光彩有力！ 习作要求： 　　　通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启发，请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。 半身人非凡生活感人心 　　美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致 他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹 般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 　　肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有 上半身的“半身人”。 　　肯尼讨厌佩戴假肢，而更 愿意用双手撑地走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。 　　靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起 打台球、打保龄球。 　　据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录