也谈“90后”大学生的特点及教育对策.doc

也谈“90后”大学生的特点及教育对策 - tg谈90后大学生的特点及教育对策 陈佳 (河海大学,江苏南京210098) 摘要:90-,~大学生涌入校园,他们身上出现了 许多新的特质和禀赋.高校教育者应该根据时代和环境 变化.正确认识教育对象的新特征,及时准确地全面把握 大学生的思想特点.这既是加强和改进大学生思想政治 教育重要而紧迫的任务,又是增强大学生思想政治教育实 效性和针对性的需要. 关键词:90后大学生特点教育对策 近年来,我国高校在加强大学生思想政治教育方面 采取了一系列的有效措施,并取得了一定的成绩,尤其自 2005年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生 思想政治教育的意见》即巾央16号文件颁布实施至今.我 国教育事业呈现利好趋势.改革开放以来,中国社会进入 转型时期,社会转型的速度,广度,深度,难度均前所未 有.随着中国社会主义改革开放的发展,以及我国教育大 环境的时代性转变.我国思想政治教育工作迈进了历史 的新阶段,在这种特殊的,赋有时代标志的环境中90后 大学生们成长就有了其特殊性的存在.而正是这种特殊 性决定了新一代90后在其成长过程中对思想发展的内 在需求就具有了特殊的时代性.新时期的高校思想政治 教育工作者要真正地成为90后大学生的人生导师和精 神伴侣,符合他们对自身思想成长与发展的渴求,进一步 加强思想教育工作的可行性,有效性,就必须结合新时代 赋予90后大学生的时代特征,积极探索新时期思想政 治教育工作的新思路,开辟思想政治教育的新途径,创造 思想政治教育工作的新方法. 一 ,90后大学生的思想,行为特征 从2008年开始.90后大学生开始进入大学校园.中 国高等教育迎来了新的教育群体.90后大学生与80 后大学生具有相似之处,他们均出生在改革开放以后, 但不同的是.90后大学生在出生时改革开放已经具有 了明显的成效,取得了巨大的成就,市场经济迅速发展, 全球经济一体化.社会竞争日益激烈,同时中国信息飞速 发展.各种思想碰撞,价值观多元分化的时代也伴随着 90后大学生的成长.首先我们肯定的是大多数90后 大学生们价值观主流是积极,健康,向上的,但是每个时 代的特殊性总会赋予新一代受教育群体具有独有的特征 性,同样置身在这样的成长环境下,90)~m大学生们呈现 出了90后的思想,行为特点. 1.依赖性增强. 90后大学生受计划生育政策的影响,大多是于独 生子女.这就使得他们患有王子公主病的可能性增大. 因为他们往往在家庭中属于核心地位,从祖辈到父母甚 至是亲戚朋友.均会以他们为家庭发展的核心,对他们倾 注所有的精力.期望他们成人成才.家庭会加大对90后 这一代人的教育投资,甚至为他们勾画好今后发展的蓝 图.定好发展方向,在无意识的日常教育中加以灌输长辈 的想法.甚至在一些场合中不注重无意透露一些他们所 能为子女创造的一些有利条件.这就容易造就90后大 学生们产生目标性不明确,依赖性强,认为考上大学便一 本万利,今后的路看父母,外界的指向性,而忽略了他们 自身内圜动力的作用,处于茫然阶段.官二代,富二代的 问题也日益严峻. 2.抗压能力低. 我从事思想政治辅导员工作两年,在实际工作中,通 过走访调查,学生座谈,以及部分学生单独谈话,问卷调 查等形式专门针对90后大学生进行的一系列调查研 究.结果显示大多数90后大学生的心理素质相对较弱, 尤其是抗压能力明显不足.面对问题产生或是错误发生 的时候.只有15.1%的同学在分析问题缘由的条件下,表 示愿意总结教训,从头努力.仍然有9.4%的同学会因此 一 蹶不振,抗拒外界,将自我严重保护,对一切积极解决问 题的方法拒绝配合,自我搭建象牙塔,封闭自我;而其中 75.5%的学生则会在遭遇挫折后,容易产生抵抗消极情绪. 这部分学生在问题出现初期,会试图找寻利己借口及理由 避免自身成为问题的主因;在问题出现中期,当他们发现 前期的抵抗不足以使得自身规避问题时,便开始积极搜罗 自己所能有的关系(父母,师长)并发出求助请求,以期 通过第方的力量使问题得到解决.这种思想无疑是受到 当前社会一些社会风气所影响;而在问题出现末期,当学 生发现抵抗,第三方力量均不能根本性地解决问题,自己 又必须承担后果时,75.5%的学生此时就容易产生消极态 度,做出种种臆想,严重者心理会留下阴影. 3.孤独感增强. 现代社会,信息技术高度发达,互联网普及,在这样 一 个信息化的社会里,90后学生接受信息渠道多样,同 该具备什么样的能力.只有这样才能切实体现出高师音 乐学专业声乐学科与其他专业声乐学科不同培养目标与 人才特色的差异,更好地为基础音乐教育服务. 参考文献: [1]怎样唱会歌,唱好歌,会唱歌——在全国中小学 课堂歌唱教学展示于研讨会上的总结发言.中国音乐教 育,2010年第一