2018学期高三物理第一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用.ppt

(1)求箱子加速阶段的加速度大小a′。 (2)若agtanθ,求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。 【解析】(1)由匀变速直线运动公式有: v2=2a′s1、v2=2as2, 且s=s1+s2, 解得:a′= (2)假设球不受箱子作用,应满足: FNsinθ=ma,FNcosθ=mg, 解得:a=gtanθ。 减速时加速度向左,此加速度由斜面 支持力FN与左壁支持力F左共同决定, 当agtanθ,F左=0, 球受力如图所示,在水平方向上根据牛顿第二定律有FNsinθ=ma, 在竖直方向有 FNcosθ-F上=mg, 解得:F上=m(acotθ-g)。 答案:(1) 　(2)0　m(acotθ-g) 【强化训练】 如图所示,质量均为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,运动距离h时,B与A分离,下列说法正确的是　(　　) A.B和A刚分离时,弹簧长度等于原长 B.B和A刚分离时,它们的加速度为g C.弹簧的劲度系数等于 D.在B和A分离前,它们做匀加速直线运动 【解析】选C。A、B分离前,A、B共同做加速运动,由 于F是恒力,而弹力是变力,故A、B做变加速直线运动, 当两物体要分离时,FAB=0,对B:F-mg=ma,对A:kx-mg= ma。即F=kx时,A、B分离,此时弹簧处于压缩状态,由 F=mg,拉B前设弹簧压缩量为x0,则2mg=kx0,h=x0-x, 解以上各式得k= ,综上所述,只有C项正确。 【加固训练】(2017·芜湖模拟)如图所示,质量分别为M、m的两物 块A、B叠放在一起沿光滑水平地面以速度v做匀速直 线运动,A、B间的动摩擦因数为μ,在t=0时刻对物块 A施加一个随时间变化的推力F=kt,k为一常量,则从力 F作用开始到两物块刚要发生相对滑动所经过的时间 为　(　　) 【解析】选C。两物块发生相对滑动的条件是系统的 加速度大于物块B能获得的最大加速度,与物块A的运 动速度无关,A错误;由牛顿第二定律可得系统一起运 动的加速度a= ,物块B的加速度由A对B的静摩 擦力产生,最大加速度aBm= ,当aaBm时,A、B发生 相对滑动,代入F=kt解得t= ,C项正确。 传送带”模型问题　　　　　　　　　　 1.模型特点: (1)水平传送带。 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 情景1 滑块可能的运动情况 图示 项目 (1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端 (2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。其中v0v返回时速度为v,当v0v返回时速度为v0 情景3 (1)v0v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速 (2)v0v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速 情景2 滑块可能的运动情况 图示 项目 (2)倾斜传送带。 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (3)可能先以a1加速后以a2加速 情景2 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 情景1 滑块可能的运动情况 图示 项目 【解析】选D。缆车平稳匀速上行时,游客仅受两个力: 重力mg和支持力N1,其合力为零,即N1=mg。当缆车减速 上行时,游客受三个力:重力、支持力N2、水平向左的 摩擦力。将加速度往水平和竖直方向分解,如图所示, mg-N2=masin30°,N2= ,f=macos30°= 。 缆车对游客的作用力F= 。故本题选D。 考点2　整体法和隔离法解决连接体问题 【核心要素精讲】 1.整体法的选取原则及步骤: (1)当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的受力和运动情况时,一般采用整体法。 (2)运用整体法解题的基本步骤: 2.隔离法的选取原则及步骤: (1)当涉及系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时,一般采用隔离法。 (2)运用隔离法解题的基本步骤: ①明确研究对象或过程、状态。 ②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从系统或全过程中隔离出来。 ③画出某状态下的受力图或运动过程示意图。 ④选用适当的物理规律列方程求解。 【自思自悟】 (1)整体法和隔离法如何准确地选取研究对象? (2)利用整体法和隔离法解题的基本步骤有哪些? 【高考命题探究】 【典例2】如图所示,A、B两物体用一轻细线绕过定滑轮连接,并且斜面上的细线部分平行于斜面,A、B质量分别为m1、m2。斜面光滑、倾角为θ,不计一切摩擦和滑轮质量,开始用外力固定B,并且使B到滑轮间的细线竖直,系统静止。斜面已固定,求撤去外力后A、B两物体的加速度。　世纪金榜导学【解析】假设A沿斜面向下滑动,则B向上运动,设它 们的加速度大小为a,细线上的张力为T,应用牛顿第 二定律, 对A有:m1gsinθ-T