多边形的内角和与外角和说课稿.docVIP

《多边形的内角和与外角和》说课稿 今天我说课的题目叫《多边形的内角和与外角和》，它属于义务教育第三学段（即七年级下册）的课程内容。下面我从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计等几个方面对专家评委说说我这堂课的设计和思路： 一、教学背景 （一）教材分析： 今天我说课的教材来自华东师范大学出版社，本册共有六章，我说课的内容选自第九章，包括三角形、用正多边形拼接地板等知识点。本节内容是在学生学习了三角形的外角和、三角形的三边关系后进行的，对本节内容的掌握为以后学习用正多边形铺设地面打下了基础，本节教学内容属于新授课，授课时数为一课时。 （二）学情分析 学生已经学完三角形的内角和，对内角和的问题有了一定的认识，并且在学习四边形的性质过程中，也会体会到转化、类比等数学思想的应用，所以具备了进一步学习本节内容的知识和方法基础 二教学目标 依据课标要求，结合学生已有的知识经验，围绕教材内容，我设计的目标如下 ： （一）知识与能力 （1）使学生正确理解“多边形”，“正多边形”，“多边形对角线”的概念； （2）使学生认识和理解“多边形的内角和”，“多边形的外角和”的含义，探索并说出多边形的内角和与外交和公式，会应用多边形内角和公式与外角和公式解决简单问题。 （二）过程与方法： 经历探索多边形内角和与外角和的过程，会进行简单的技术和说理，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中