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高三英语试卷分析 张先云 一、试卷整体情况 该试卷试题结构，试题总体难度偏大，全卷的难度、区分度都把握得比较好，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了第一轮复习涉及的课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。 二、各项主要失分点及原因分析 第一部分：听力 听力题主要失分情况如下： 题号 2 5 6 11 12 17 20 正答率 51．9 26．9 43 41．4 28．2 31．7 53．7 ? 听力材料情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中，声音清晰，使之成为了学生的“优势”得分题型。这次听力考查除了检测考生能否获取详细的事实性信息外，还有理解会话者的观点、态度及意图，推测关系、时间、地点，概括主旨等需深层理解的题目。学生失分的原因在于：语篇理解能力不强，对特殊场景的用词掌握不到位，对人物关系不明确，对有关话题的关键词找不准结果造成丢分；学生“短暂记忆”能力还不过硬，或者说，学生在听的过程中不会动笔记一些关键词，考试技巧尚欠熟练等。 想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。听力练习要持之以恒，长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。建议每天给同学们10—20分钟练习听力的时间，老师不能仅放放磁带，对对答案，一定要了解学生出错的原因，并加以适时的解题技巧的指导。听力材料可选用外籍人士所读的模拟试题，也可以通过听广播、看电视训练听力。精听泛听相结合，有的段落可反复听，非弄明白第一个词不可，有的则大概听听就可以了，因为泛听对培养语感很有好处。练习时要学会抓关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。要熟悉常考的谈话容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等。 第二部分：英语知识运用 第一节：单项填空 单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：冠词，情态动词，时态，副词，介词，非谓语动词，名词、形容词，动词和动词短语辨析，虚拟语气，固定短语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，除了21，23、28、，30，32这五题得分率高于60%，其余10题的正确率都偏低，这说明精读课文学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。新课程、高考其实并不主张淡化语法，只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法，不要脱离语境讲授和记忆语法规则，要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条。所以在高三复习中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。 第二节：完形填空 完形填空主要失分情况如下表所示： 题号 36 39 43 46 46 正确率 26．7% 32．8% 26．6% 36．2% 45．8% 题号 47 48 49 ? ? 正确率 45．8% 37．8% 31．3% ? ? 完形填空部分文章的体裁为一篇夹叙夹议文章，主要介绍了作者的一次冒险经历，并把它上升到人生哲理的角度。文章不偏不怪，结构严谨。不过题目设置有点难度，。侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系。比如第36题，73.3%同学选错，,说明这部分学生根本不知道这句话的意思，更不知道run down to 在此语境的用法。40和49题cover和 with the aid of sb 刚复习过，但是还是有23%的同学做错，这一点应引起我们的足够重视。学生在做题的过程中没有运用所学词汇和语法知识，基础知识掌握不牢。53与54和上下文有很大的联系但是学生没有充分注意context的作用，而是跟着自己的主观感觉走，这是一个很不好的倾向。第55题错误原因也在于学生对于段落的整体理解不够，这一句呼应前文，因为前文已明确说明了自己的冒险经历中和现实生活中遇到险境和困难时handhold 给他带来的生机和信心。第49题考的也个常见搭配，多