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“四段式”高效课堂基本结构
我校在研究学校教育教学现状和借鉴学习国内外研究成果的基础上，启动了我校的高效课堂改革。通过学习培训、模仿借鉴、辩证吸纳和建模成型，最后形成了“以生本理念为指导，以学习小组为基础的‘四段式’高效课堂基本结构”。它注重学习目标的准确定位和自学问题的精心设计，强调在有效自主学习基础上，形成小组“问题清单”。通过运用学生中的学习资源，促进学生互学互教和组际合作评研，教师择机点拨提炼。在教学中，实时进行课堂多元评价，侧重调动学困生的积极性，激发不同层次学生的学习潜能，培养学生个体和群体的学习能力，提高课堂学习效率。以此，培养学生的学科素养和其他素质，优化教学关系，提高教师为
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