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新目标英语八年级下 Unit8 Why dont you get her a scarf? (Section A 1a-2c)说课稿 王飞扬 一、说教材 1．?教材的地位和作用 Unit 8是以“Why dont you get her a scarf?”展开“Gift giving”话题讨论。本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和给出评论懂得谈论和比较不同的东西和事物。本课通过对“Gift giving”让他们懂得：人要有爱心，要懂得去爱周围的亲人、朋友和同学,同时要怀着一颗感恩的心去对待周围的每一个人,而且要通过自己的不懈努力才能使自己的想法变为现实。 2．教学目的 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。 (1)知识目标： 基本词汇： scarf, album, receive, personal, special。Comment 基本句型：— What should I get her/him for her/his birthday?　　　　　　　— Why dont you /not get ...? or What about / How about ...?　　　　　　　— Sounds great. / No, thats too ... (2)能力目标 a.学生能用本课的目标语给别人提出建议和意见，同时也能够对别人的建议给出恰当的评论。 b.?学生能根据教师设置的情境，学会积极思考，大胆使用语，用真实的会话场景训练孩子们的口语表达，活学活用，从而提高他们的英语听说等能力。 （3）情感目标 　　本课涉及个人生日、母亲节、父亲节等等。以此为契机，让他们认识到每一位父母为孩子们所付出的一切，就是源自心中的“爱”。继而用故事激发他们心中的爱，懂得去关爱和回报。不仅要爱自己的父母，同时也要爱周围的每一个人。 3. 教材的重点、难点、关键　　（1）重点：本课重点在其运用“Why dont you ...?/ Why not ...?; What about ...?/ How about...?”的句子谈论“Gift giving”这一话题。　　（2）难点：对提建议的理解及灵活运用。　　（3）关键：在于是否能创设有效的情景，达到正确运用目标语言表达个人的建议和想法。 二、说教法??????????????????????????????????????????????????????????? ?1.图片实物教学法,通过图片复习学习单词，利用实物（花、贺卡）作为礼物送给学生，创设真实语境。???????????? ?2.情境教学法,通过设置教师为女儿儿童节、母亲生日的真实的语境训练学生提建议的句子并导入评论；通过班上学生的生日这一真实的语境，训练本节课的目标语；通过母亲节、父亲节这一语境，既训练了目标语，又对学生进行了思想教育。?????????????????????????? ?3.猜测法：通过头脑风暴，要学生猜测教师带来的礼物，复习导入有关礼物的单词，并激发学生兴趣。?4.歌曲激趣法：通过歌曲，导入新课，创设语境，激发学生兴趣，把课堂推向高潮。?????????????????????????????????????????? ??????????????????? 三、说学法???????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ?? 通过头脑风暴猜测和所创设的语境，学生积极思考，激发学生发散思维，学生有了更多的主动权。?通过学生两两对话?、小组活动，每个学生都有开口说英语的机会。???????????????????????????????????????????????????????? ?四、学情分析 ??? 初二下学期的学生已经学习了近两年的英语，对”Why dont you ...?/ Why not ...?; What about ...?/ How about...?”等表建议的句型已经较熟悉，且学过很多形容词，因此学生学习本课没有很大的困难，加之本节课贴近学生生活实际，学生有兴趣学习。 五.教学过程Step I: Greetings Listen to the song forever friends while the students are entering the classroom.After the class begins.The teacher says:”Hello !everyone, Nice to meet you!