《实验8.1 性状分离比的模拟实验》教学课件(1).pptVIP

第8章 遗传与变异 实验8.1 性状分离比的模拟实验 复习提问 1.等位基因： 2.杂合子 位于同源染色体上相同位置，控制着相对性状的基因叫等位基因。 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫杂合子。 髙茎 矮茎 P DD dd × 配子 配子 F1 F2 髙茎 髙茎 髙茎 矮茎 D D D d d d Dd Dd Dd Dd × DD dd 1 : 2 : 1 3.孟德尔分离现象的解释 进行有性杂交的亲本， 在减数分裂形成配子时会彼此分离，形成两种比例相等的 。受精时，比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子 形成合子，机会均等。随机结合的结果是后代的 有三种，其比为1∶2∶1，表现型有两种，其比为3∶1。因此，杂合子杂交后代发育成的个体，就一定会发生性状分离。 配子 随机结合 基因型 等位基因 8.1性状分离比的模拟实验 【学习目标】 1．认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。 2．认识杂种后代性状的分离比，为进一步学习基因分离定律的实质打下基础。 模拟实验 如果实验直接用研究对象进行在条件和时间等方面不具备，就用模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识。 让我们通过模拟雌雄配子随机结合的 过程，来探讨杂交后代的性状分离比. 请同学们阅读教材了解一下几个问题： 1、实验原理 2、实验材料 3、实验方法和步骤 1、实验原理 通过模拟实验，形象地认识 ， 和 特点，进一步了解性状与基因组合之间的关系。通过统计各种基因组合的数量及其表现出的性状的数量，总结出两者之间的数量关系，从而加深对孟德尔基因分离定律的理解。 基因分离 配子随机结合 2、实验材料的选择 1）每组两个相同的容器： 2）每组两种不同颜色的： 3）记录用的： 例如小桶、小罐、小纸盒等 小球或围棋子或豆子 笔和纸 3、实验方法和步骤 1）方法： 两人一组取两个容器分别标记甲、乙，以代表雌、雄生殖器官；彩色小球表示雌、雄配子，在一种颜色的彩球上标记为A（表示显性基因）另一种颜色的彩球上标记为a（表示隐性性基因）。然后在每个容器内放有两种色彩的小球各10个。 2）步骤 (1)混合小球： (2)随机取球： (3)记录： 分别摇动甲、乙容器，使容器内小球充分混合。 分别从两个容器内各随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。记录下这两个小球的字母组合。 这两个小球的字母组合， 记录在表8-2中。 3、实验方法和步骤 抓取次数 基因组合一（ ） 基因组合二（ ） 基因组合三（ ） 1 2 3 4 5 ... 50 每种基因组合的合计数占总数的百分率（%） 各种基因组合所表现出来的性状占总数的百分率（%） 性状分离比模拟实验记录表 （在表中的每一种基因组合后写出具体的字母组合） （4）重复试验 将小球分别放回原来的容器内，摇匀。 按上述步骤重复50次，记录每次组合结果。 3、实验方法和步骤 （5）小组统计结果： 计算各小组记录的彩球组合有多少种，每种 组合的合计数以及在总数中的百分率，每种组合 所表现出的性状及其在总数中的百分率。 （6）统计全班的实验结果： 3、实验方法和步骤 分析讨论 1、将小组的结果与全班的结果做比较，你有什么发现？如果孟德尔当时做杂交实验时只统计几株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离的现象吗？为什么？ 2、通过模拟实验，你对孟德尔的基因分离定律有何新的认识？ 3、为什么实验过程中抓过的小球一定要再次放回杯子内，并且最好晃动一次杯子？ 保证两种配子的数目要相等 小结 1、实验原理 2、实验材料的选择 3、实验的方法和步骤 练习 1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第四次抓取是DD的概率是（ ） A．1/4 B．1/2 C．0 D．1 A 2．若D代表高茎，d代表矮茎，当你统计了200次后，矮茎植物约占( ) A．1／4 B．1／2 C．1