单元名称盐行一至.doc

單元名稱：鹽行一至 教學對象：八年級 設計動機：以日常生活中常見的東西：鹽，作為主軸，從歷史，理化，生物三方面做縱橫各面向的介紹，配以校外教學，讓同學對於這項小小的東西卻有著大大影響且隨手可得，每日必需的物品，有更深層的認識。 設計理念：透過三個不同學科，利用縱橫的方式，先由自己的本體介紹起，在廣泛的延伸至另兩門學科，讓學生能由一個主軸，學習到更為多元的面向和知識，由講解，參與，活動中去了解人文，科學，自然層層疊疊的關係。 主要學習領域：自然與生活科技，社會 相關領域：健康與體育，社會，自然與科技，綜合活動 教學目標：以鹽為核心，由社會人文作為基礎談起，從歷史，地理的角度來認識鹽，再由理化與生物做延伸，了解海洋和相關的物理化學性質，使學生可在跨領域的教學中，對於相關的知識與常識有充分且深刻的學習，並培養由小處觀察，推理判斷，團隊合作，實驗求證以及由史地的角度來看自然的能力，了解知識世界的多元。 鹽史地 鹽 史地 理化 生物 鹽的歷史 死海 浮力 元素 海洋 生態 課程名稱 單元名稱 鹽分地帶文化 時間 教學對象 八年級學生 設計者 吳挺誌 主要學習領域 社會 主要能力指標 1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-