案例与教学设计专题讲义.pptVIP

问题：如果指导低年级小学生学习本文，试拟定学习目标 教案设计实例 知识能力目标：认识生字，正确流利朗读课文 过程方法目标：通过文章阅读结合上下文理解重点词句的含义，体会文章的语言之美。 情感态度价值观目标：感受祖国大好河山之美，培养学生对于祖国山水的热爱之情。 问题：根据目标设计导入环节，并说明理由 课程开始后，教师展示中国地图，问同学们喜不喜欢旅游，说说去过哪里，那里美在什么地方。在学生说的时候，教师标注位置，让同学们对祖国地理有个大概的认识。 教师说：“今天老师带领大家到祖国的宝岛台湾游览一下，欣赏一下日月潭的美丽风光好不好？”从而引导大家自觉朗读课文。 这种导入方法不仅切合学生的实际，而且容易调动学生的游历经历的回忆和学习兴趣，为新课程的学习打下基础。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 法律法规类： 1.哪里违法 2.法条与要