愿更多的数学精品教材成为传世的经典.docVIP

PAGE PAGE 1 愿更多的数学精品教材成为传世的经典 　　教材是相应课程的剧本，不仅是密切为课程建设服务的，而且从某种意义上说，是课程的灵魂和载体，教材建设在课程建设中无疑具有极为重要的地位。教育部为推进教学内容与课程体系的建设与改革，对推动教材建设是花了很大精力的。据我所知，先后建设了从“九五”、“十五”、“十一五”到“十二五”国家级规划教材，在世纪之交建设了面向21世纪课程教材，“十一五”期间还建设了精品教材。在这样的一些框架中，就数学学科而言，已出版或修订了一大批优秀或比较优秀的教材。根据不完全的统计，共出版了61种入选“十五”国家级规划教材（其中46本由高等教育出版社出版），268种“十一五”国家级规划教材（其中130本由高等教育出版社出版），并从“十一五”国家级规划教材中遴选出了35本精品教材（其中26本由高等教育出版社出版），而由高等教育出版社出版的部分面向21世纪课程教材也达到57种。除此以外，以往出版的种种数学教材，以及在同一时间阶段中没有列入这些教材系列的教材，肯定还有很多，其中也有不少优秀或比较优秀的教材。这样粗略地估算一下，我们国家前前后后出版的各种类型的数学教材，少说也有一二千种，说不定已达到三四千种，这是一个很可观的数字。这使我国大学数学教材的面貌发生了极大的变化，也有力地推动了相应的数学教学实践与改革，是值得欢欣鼓舞的。我感到教育部对教材建