西南版2018学期九年级数学下册 27.2.3《相似三角形的应用举例（2）》教学新人教版.pptVIP

一、新课引入 一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 五、强化训练 五、强化训练 五、强化训练 五、强化训练 * 27.2.3相似三角形应用举例（二） 1、判断两三角形相似有哪些方法? 解：相似三角形的判定一共有四种方法:(1)(定义法)对应角相等，对应边成比例的两个三角形相似.(2)两角对应相等的两个三角形相似.(3)两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.(4)三边对应成比例的两个三角形相似. 2、相似三角形有什么性质？ 解：相似三角形的性质 (1)相似三角形对应角相等，对应边成比例. (2)相似三角形对应高的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比. (3)相似三角形周长的比等于相似比. 1 2 进一步巩固相似三角形的知识． 能够运用三角形相似的知识，解决不 能直接测量物体的长度和高度（如盲 区问题）等的一些实际问题． 认真阅读课本第49页至第50页的内容。然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 知识点一 例5 如图，已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB = 8 m和CD = 12 m，两树根部的距离BD = 5 m．一个身高1.6 m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？ 例题分析 知识点一 解：由题意可知，AB⊥l CD⊥l ∴AB∥CD, ∴____∽______. ∴ 即是 解得 FH=____ 例题分析 △AFH △CFK FK AH 8 知识点一 由此可知，如果观察者继续前进，即他与左边的树的距离小于 米时由于这颗树的遮挡，右边树的顶端点C在观察者的盲区之内观察者看不到它. 例题分析 温馨提示：认真体会这一生活实际中常见的场景，借助图形把这一实际中常见的场景，抽象成数学图形，利用相似的性质解决这一实际问题. 8 知识点一 1、已知一棵树的影长是30m，同一时刻一根长1.5m的标杆的影长为3m，则这棵树的高度是( ) A．15m B．60m C．20m D. 练一练 A 知识点一 2、如图所示，为了测量一棵树AB的高度，测量者在D点立一高CD＝2m的标杆，现测量者从E处可以看到杆顶C与树顶A在同一条直线上，如果测得BD＝20m，FD＝4m，EF＝1.8m，求树AB的高度． 练一练 解：延长CE与DF交于O 则EF∥EF ∥AB O 知识点一 练一练 解：延长CE与DF交于O 则EF∥EF ∥AB ∴△OFE∽△ODC∽△OBA O OD=OF+FD=40m OB=OF+FD+DB=60m AB=3m 答：AB的高度为3m. 1、借助图形把这一实际中常见的场景，抽象 成数学图形，利用相似的性质解决这一实际问题. 2、学习反思： _________________________ _________________________ 1、一斜坡长70m，它的高为5m，将某物从斜坡起点推到坡上20m处停止下，停下地点的高度为( ) A． B． C． D． B 2、如图，一圆柱形油桶,高1.5米,用一根长2米的木棒从桶盖小口A处斜插桶内另一端的B处,抽出木棒后,量得上面没浸油的部分为1.2米,求桶内油面的高度. 解：由图易知△ADE∽ △ABC 解得：AE=0.9， EC=AC-AE =1.5-0.9=0.6 答：桶内的油面高度为0.6米。 4、在一次数学活动课上，李老师带领学生去测教学楼的高度，在阳光下，测得身高为1.65m的冯同学BC的影长BA为1.1m，与此同时，测得教学楼DE的影长DF为12.1m，如图所示，请你根据已测得的数据，测出教学楼DE的高度．(精确到0.1m) 解：由图易知△ABC∽ △FDE 解得：DE≈18.2 答：教学楼DE的高度为18.2m. 5、我侦察员在距敌方200米的地方发现敌人的一座建筑物，但不知其高度又不能靠近建筑物测量，机灵的侦察员食指竖直举在右眼前，闭上左眼，并将食指前后移动，使食指恰好将该建筑物遮住.若此时眼睛到食指的距离约为40cm，食指的长约为