系列班会课方案（主题班会）.docVIP

和谐发展 健康成长 亭趾实验学校初中部校本课程之---系列班会课方案 一、本课程开设的背景及意义 校本课程的开发使国家课程、地方课程校本化、个性化，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，进行再加工、再创造；能支撑育人环境，具有学校特色，能提高课程的适应性和实效性，能较好地满足学生个性发展的需要，促进学生全面、主动地发展。同时，校本课程开发为教师的专业发展也提供了机会和条件，对提高学校的办学水平，形成特色具有十分重要的现实意义。 “和谐发展 健康成长”校本课程开发：就是以促进学生“和谐发展、健康成长”为主要目标的校本课程的开发，立足于本校实际，包括从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的、科学的方式开发校本课程，并以此为载体，让学生在自己所需要的活动（或文本）中去经历，去感悟，学会生活的规范和技能，学习健康、艺术的生活方式，促使每位学生身体、认知、情感、社交、审美、灵性等方面的内在潜能充分开展，进而开发智力、培养情感、唤醒精神，最终达到和谐全面的发展，学习做身心健康的现代公民，过着有意义的生活。 二、课程开设的目标 通过“和谐发展、健康成长”校本课程的开发和研究，以期达到如下目标： 1、进一步优化学校课程结构，探索“和谐发展、健康成长”校本课程的内容和实施策略，并对其进行评估调整。 2、教师专业成长目标：形成正确的教育观、教师观、学生观；有效地提高班队活