信息技术应用能力提升培训初中思想品德(政治)信息化教学设计作业.docVIP

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 冯树勇 电话学科 初中政治 年级 初三 邮件 239034589@ 单位 和玉六中 教学设计 教学主题 《友谊的天空》 一、教材分析 1、教材内容、编写意图、地位： 友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。 2、教材重点、难点的确定与突破 (1)重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了怎样发展真挚的友情这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面： 1以真诚换取友情。 2在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。 (2)难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题(如：当朋友比自己强时，应该怎么做)既扩大学生认识事物视角，又能给他们以教育。 二、学生分析 三年一班和二班共有学生86人，男生42人，女生44人。他们告别了酷爱的篮 球、好玩的游戏、丰富多彩的电视， 没有了小学时的无忧无虑、初一初二时丰富舒适的课外生话。老师的要求，家长的压力，同学之间的相互竞争， 如潮水般不断涌来的作业， 这些不约而同地向我们叫嚣，或许你会感到窒息，受不了，甚至崩毁。”针对这些问题，学生可以分成四个类型：1、主动型；2、享受型；3、贪玩型；4、意志薄弱型。 学习压力常常与我们的内心感受和体验有关 . 明确学习的意义 , 培养学习的兴趣 , 是我们缓解学习压力的有效方法 。　 三、教学目标 让学生理解在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、在PPT幻灯片里插入提前制作好的flash动画及下载好的音乐，以及用故事和图片等手段让学生直观的去理解教学内容；并设置一些问题，让学生分组自主探究答案； 2、在导课时用PPT故事导入，教学重难点用flash动画直观教学，并让学生自己谈谈动画里的故事说明了说明道理，分组讨论并整理，教师最后总结。 3、使用信息化教学达到的预期效果是激发学生学习兴趣，培养学生自主探究的能力，让他们自己从中悟出道理的效果，获得成就感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 展示故事 学生观看 PPT里插入故事 探究 提出问题 学生分组讨论 讲授 案例故事 学生观看 Flash动画 研讨 提出问题 学生分组自主探究 评价 教师展示结论 学生总结出的结论与大屏幕对照 展示PPT里提前总结好的结论 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 主要是课件里插入了自己制作的FLASH 动画，在PPT的基础上增添了课件的多彩性，学生兴趣会更浓厚，课件主要功能体现为把教师教变为学生自主的去探究学习，教师只做总结就可以了，增添学生学习获得新知识的成就感。