某211高校电力系统及其自动化专业课程改革的探讨.docVIP

PAGE 1 电力系统及其自动化专业课程改革的探讨 0引言 提高高等教育质量，进一步深化教学内容和课程体系、教学文法和手段的改革,促进教学与科研工作的紧密结合,进而提高高等教育人才培养质量。为促使国家精品课程发挥应有的示范性作用，促进优质教学资源的广泛应用和共享，不断提高高校教师的教学水平，加强本科教学工作水平队伍建设，进一步提高高等教育人才培养质量， 其次通过多种渠道地进行调研、跟踪和了解学生毕业后从事的工作情况，对本专业的学生进行质量跟踪和分析，及时了解用人单位对现有教学模式的反馈意见，以便及时调整教学培养计划，将高校专业课程的设置、专业实验教学改革、人才培养计划紧密地与社会需求相结合，从而为我校电力专业本科教学改革工作提供充分而有力的材料，同时可进一步为提高我校的办学水平、教学质量和改进教学管理提供重要的参考。更好地为社会培养合格的有用人才， 鉴于毕业生质量跟踪与分析是全面、准确地了解我校的教学质量，以及收集用人单位和毕业生自身反馈信息的一种重要手段，它可以及时了解现行高等院校的人才培养质量，发现人才培养方式存在的问题，了解人才市场对专业建设、课程教学改革以及对专业更新等方面的要求，从而为提高高等院校教育质量、改进教学方式和人才的培养模式提供比较翔实而完善的参考意见和依据。但是，目前学校对毕业生信息管理一般比较注重学生在校时的学习材料收集，而对于毕业生走出学校以后的信息收集甚少。因此，学校就很难客观地全面地衡量培养出来的学生的质量和效果。当前，教育要为社会经济发展服务，教育要与市场经济发展相适应，因此，高校必须重视对毕业生的质量跟踪和分析，以促进教学质量的不断提高。 一、课程设计和改革 课程设置应结合本专业方向发展的特点，对专业主干课程的教学内容要进行精心组织和调整，应跟踪当前电力工程技术的发展和需要开设新的专业课程，剔除陈旧的、过时的内容。要根据当前电力工程发展状况和对专业人才的需求增加或补充一些新的教学内容、开设新的实验来满足实际工程的要求，要有计划地为企业培养出有用的工程技术人才。多年来通过对毕业生的跟踪和调研新增设《输变电技术》、《核能发电技术和管理》；增加《高电压技术》课程的实验内容等。它们的开课时间安排如表1所示。 表1专业课程设置和师资安排 课 程 学 时 课程性质 开课学期 输变电技术 36 专业技术课 第七学期 核能发电技术和管理 36 专业技术课 第七学期 高电压实验 6-8 专业实验课 与高电压配合 此外，各门课程的设置要根据本专业的发展和社会对毕业生知识和能力的要求进行课程内容体系的改革。具体做法如下： 1、重视计算机在电力系统中的应用，除了离线计算外，还增加了电力系统中计算机的在线监控内容，同时增设PLC原理选修课，使电力系统分析，电力系统自动化、微机继电保护等专业课程要适当注入最新科技发展的教学内容。 2、由于社会用电量的迅猛增加和供电电压等级的不断提高，原有开设的“工厂供电”课已不能满足现在要求，故对非电力专业学生应开设“电力工程基础”必修课程。 3、配电自动化要增加了变电站综合自动化的新内容新技术。 4、毕业设计的分析计算要用C语言编程，均要求学生自学C语言，有益于培养学生的自学能力及解决工程实际问题的能力。 由于电力工程技术系属于传统的技术范畴，在技术上出现重大突破的机会要比信息科学、生命科学、材料科学等新兴学科少得多。但是，我们应该看到，电力技术与其他学科的相互交叉和渗透的趋势越来越明显了。因此，在设置电力工专业的课程时应体现多学科综合与相互交叉的特征，这将有利于多种模式的人才培养。如：配电网自动化课程是由电力系统知识、通信知识、信息技术、电力电子技术等多种知识的融和；电力系统计算机监控课程，它融和了电力系统、通信和计算机网络等多种知识交叉的一门综合课程。 二、教学方法改革 根据专业课程实践性较强的特点，课堂授课要与实践教学相结合，要让学生多接触与电力工程有关的电气实物教学。尤其是电力专业的女生，她们胆子较小，对高电压、大电流有一种惧怕感，要让她们懂得安全用电和安全操作规范的重要性，电气运行操作技术是电力学生必须掌握的一门必修课程。要多开设与实践紧密结合的课程如：模拟电厂实习、现场观摩教学、课程设计、认识实习和生产实习和变电站、输配电线路电气运行操作技术等实践性较强的课程，要充分发挥和调动学生学习的热情和积极性。有的课程可以采用“自学--课堂讨论--小结”的教学方式、培养学生有自学能力又有分析、解决实际问题的能力以及口头表达能力。在教学计划制定方面应组织专业教师认真讨论、修订各门必修课和选修课的教学大纲、安排安排各门课程的授课计划。经过多年在教学上的精心组织和安排，已在教学质量上取得了一定的成效。如00级学生在毕业设计中有1位学生的毕业论文获得了学校优秀论文奖。今年有7位电力方向