利用网络学习资源的两种成段表达能力训练方法比较研究Comparative.PDFVIP

中文教学现代化学报 The Journal of Modernization of Chinese Language Education JMCLE 利用网络学习资源的两种成段表达能力训练方法比较研究 宋艳杰 华东师范大学 国际汉语教师研修基地上海200062 yjsong@chinese.ecnu.edu.cn 摘要：本文主要从学习者的角度，探讨如何利用网络学习资源来提高初级阶段汉语学习者口头成段表达能力。首先， 本文对初级阶段汉语学习者口头成段表达情况进行了考察，通过对学生复述语段与自然语段的分析，归纳出其在表 达中存在的问题，并对问题产生的原因进行了分析。然后，分别从复述式与交际式训练两部分入手，提出针对初级 汉语学习者在课堂上利用网络学习资源进行口头成段表达训练的教学训练方法。最后，对两种训练的具体训练方法 做了对比，指出二者的异同并阐述了理由。 关键词：网络学习资源;复述式训练方法;交际式训练方法;成段表达 Comparative Study on Two Methods of the Ability of Expression by Paragraph Training with E-learning Resources Song Yanjie Abstract: From the learners perspective, this paper discusses how to use e-learning resources to improve Chinese learners’ ability of oral expression by paragraph in the primary stage. Firstly, we investigate some primary Chinese learners ability of oral expression by paragraph, then through the analysis of repeating and natural discourse produced by students, we sum up some problems existed in their expression and analyze the causes of the problems. Secondly, we put forward two methods of the ability of oral expression by paragraph training with e-learning resources for primary learners, ie. repeated training method and communicative training method. Finally, we compare these two methods and point out the similarities and differences between them and explain the reasons. Key words: e-learning resources; repeated training method; communicative training method; ability of expression by paragraph 口头成段表达一直是国际汉语口语教学的重点与难点，尤其在汉语学习初级阶段。由于学习 者语言知识匮乏、口语教材设计缺陷等原因，教师很难开展口头成段表达的教学与训练。另一方 面，网络教育的蓬勃发展与网络汉语学习资源的迅猛增长，使越来越多的国际汉语教学工作者将 网络应用到语言教学实践中。本文以初级阶段汉语学习者为例，研究如何运用网络学习资源来提 高口头成段表达能力。 1 利用网络学习资源的复述式成段表达训练方法 1.1 初级阶段学生汉语复述语段的表达特点 结合前人对口头语段问题的研究，我们将从复述语段与自然语段两方面，对初级阶段学习者 口头表达特点展开研究。在这一部分中，我们研究的是复述语段。复述语段是指依据课文或某材 料,按照教师指定的词、句式对课文或材料进行复述的段落（田然，199