农村寄宿制学生学习生活的调查与思考.docVIP

农村寄宿制学生学习生活的调查与思考 随着经济形势的发展，教育改革日益深化，在山区农村初中小学推行寄宿制，已经形成一股办学模式的主导潮流。2007年镇开始整合教育资源，对学校实行合理的调整布局 学生-----特别是小学生住进学校后，他（她）们在寄宿制学校里的读书生活情况如何，就成了众家长和社会关心的焦点。为此，笔者带着这个问题，随市、镇关工委的领导们一起走进了镇所属的校园，采用听取汇报、走访家长、问卷学生、师生座谈、现场观察、随意发现等办法，历经20多天的调查，对山区农村的寄宿制学生的学习生活有了初步印象和基本了解。总的感觉是：农村寄宿制可行，具有发展前景，但硬件和投入要相应增大，同时还要健全科学的管理机制。 一、山区农村小学实行寄宿制，对学校教育和学生自身的发展提供了更广阔的可塑性空间。（1）有利于教育资源的整合，挖掘教育的自身潜力，充分利用现有的师资和财力，办出教育质量高的，令人民满意的好学校。团堡镇中小学经过三年的寄宿制办学，优秀教师的才华得到发挥使用，全镇教育教学质量整体大上台阶，小学质量稳定上升，初中越办越红。2009年中考获得全市第一的位置，而在五年以前，团堡一直是居中或靠后的。 （2）为外出打工或经商的家长解除后顾之忧，他们可以放心的找钱发财，同时也为当地的经济发展起到促进作用。我们在调查中，所到之处，几乎都有家长这么说：“我们现在好了，学生交到学校有老师管理，我们安心