三年级语言上册第五单元教案.docVIP

南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案 三年级　 　主备人：　高贺　　　 课 题 儿童和平条约 课时 2课时 课型 新授 教学目标 1、学会8个字，认识4个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。　 2、有感情地朗读课文。 3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 教学重点 1、识记8个生字及掌握多音字“给”； 2、理解诗歌内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 教学难点 通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。 学情分析 学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听过这方面的内容，这节课要引导学生把语文学习与社会、与生活有机结合，从课文生发开去，通过查找资料和认真读书产生联想和感悟，从而激发起学生的爱心和社会责任感。 教具学具 课件 教学过程 个性修改 第一课时 一、自学： （一）导入新课： 同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。 学生互相交流查阅资料的情况。 教师简要介绍和儿童和平条约的内容。 （二）出示自学提示： （1）自由读课文：读准字音，读通句子。 （2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。 （三）组织学生自探： 生根据自学提示自学，教师巡视指导。对学有困难的学生给予帮助。 二、交流： （一）学生展示，交流见解： 我会认：宣告 仇恨 无家可归 给予 悲伤 洁净 探索 食物 饥饿 恐惧 幻想 武器 共享 我提醒： 易错字：享 归 食 幻 予 易错音：给予 多音字：给 我会读： 互读，指名读，齐读 我会做： 1．连线。 yǔ jī jù shí huàn guī tóng tàn 食 惧 饥 予 归 童 探 幻 2．按课文内容填空。 （1）我们要消灭（ ）和（ ） 。 （2）为（ ）的和平，（ ）的和平，（ ）的和平。 （3）丢掉（ ）和（ ），抓住（ ）和（ ），（ ）就一定和平。 （二）思考生疑，提示归纳： 探究点一：全世界儿童向世界宣告了什么？ 探究点二：结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？ 探究点三：你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。 第二课时 三、合探： （一）出示合探内容 1、全世界儿童向世界宣告了什么？ 2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？ 3、你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。 （先用自己喜欢的阅读方式，如对读、齐读、评读等，自主勾画批注。然后在小组内统一意见，进行小展示。5分钟后，进行大展示，汇报学习成果。） （二）小组汇报 1、全世界儿童向世界宣告了什么？ （未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？ 播放课件，渲染战争场面 　　　　 （1）理解 “无家可归”什么是“无家可归”？ （没有家，不能回家了。） 你知道哪些人无家可归？指导理解：是啊，那些可怜的孩子不仅无家可归，还没有饭吃，面临饥饿，生病了不能去看，面临疾病。所以――――― （2）把自己的感受和体会用朗读表达出来。（指导朗读） 3、你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。 交流汇报第4—6句，指导读句子，感受和平带给我们的幸福生活。 四、拓展： 拓展阅读，说写训练： 1、远离战争，珍爱和平、创造和平，是时代赋予我们的责任。为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？? 学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。 2、朗诵诗歌《放飞和平》。 作业 设计 1、给父母读《儿童和平条约》，和父母交流感想。 2、你想像中的未来世界是什么样的，画一画。 板书 设计 儿童和平条约 没有战争和武器 没有破坏和疾病 世界和平 —— 没有仇恨和饥饿 ——共同努力 共同游戏、欢笑 互相帮助、友好相处 教学 反思 成功做法 存在问题 改进措施 南阳市第七小学校“自学·交流·合